16-17校本研修计划

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1、兰校发〔2016〕号旬阳县蜀河镇兰滩九年制学校关于印发2016—2017年度校本研修计划的通知全体教师：为统一思想，明确目标，全面做好我校新年度校本研修工作，现将《兰滩九年制学校2016——2017年度校本研修计划》印发给你们，望结合实际认真贯彻落实。旬阳县蜀河镇兰滩九年制学校二0一六年九月十五日抄送：县师训教研中心档（二）兰滩九年制学校印数：5份2016年9月15日兰滩九年制学校2016——2017年度校本研修工作计划一、指导思想按照上级有关要求，结合我校实际，本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以服务学生为最终目的，以校本研修学时认定及小课题研究为推手，以国培计划

2、—工作坊培训为契机，以高效课堂建设为切入点，以联片教研为载体，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以增强创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，扎实有效地实施校本研修，努力实现课改理念向教学行为的转化，造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教育科研能力的师资队伍。二、工作目标1、通过自主学习，同伴互助，示范引领，更新教育教学观念，增强校本研修意识和能力，形成良好的研修氛围，创建学习型校园。2、通过以教师为主体的研修活动，提升教师的专业素养，促进教师专业发展，增强教师可持续发展能力。3、通过创新校本研修的方式和方法，进一步完

3、善具有校本特色的教师研修制度。4、立足课堂，通过聚焦“高效课堂”建设，切实解决教师在日常教育教学工作中遇到的实际问题，不断完善具有校本特色的高效课堂模式，努力提高教育教学质量。5、总结教学中解决实际问题的心得和体会，组织经验交流研讨会，努力形成一定的校本研修科研成果。6、以校本研修学时认定为契机，通过认定办法要求，加强管理，规范认定程序，以此带动和强化教师的校本研修意识，增强研修的主动性和积极性。为提高教师学科素养、提升教学基本功、构建高效课堂、促进学生发展提供制度化、规范性的保障。并以此促进校本课程的研究与开发，学科资源整合与开发研究；优化学校发展与教师队伍建设，学校文化建设与

4、校风、教风、学风建设，推动教师工作积极性的维持与心理调适。三、工作措施本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为依托，结合基础教育课程改革新要求，围绕研修目标，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师，形成一支具有一定实践反思能力的适应新课程改革需要的现代型教师队伍。主要做好以下几方面工作：1、加强学习，更新教育教学理念动员全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策要求等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。各教研组制定周密的业务学习计划，每次学习

5、以“统一主题，集中学习”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：①自学与集体学习相结合；②学习与交流心得相结合；③自己学习与讲座指导相结合。1、加强教育教学能力研修开展校级常规课达标活动，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力进行检查，对部分年轻教师和新上岗教师强化基本功训练活动。开展校级常规听评课活动，每位教师每学年听课不得少于15节，可跨学科、跨组进行听课，相互借鉴学习。学校围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展，及时记录自己的反思所得。2、现代

6、信息技术应用的培训加强校本培训，为教师运用先进的教学手段创设环境，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，进行Excel表格制作、PPT课件制作、一体机功能运用等技术操作培训，提高信息技术与学科整合能力。3、教育科研能力研修课题引路，积极推进校本专题研究，以教科研促发展。坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主。要瞄准教科研研究的重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在课题研究活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平，为校本研修增添新

7、的活力。做好已立项课题过程性研究和结题准备，积极申报市、县级小课题立项工作。4、大力培养青年教师和骨干教师培养各教研组本学年内有目标有重点培养1-2名年轻教师和骨干教师，为校、片、县各级赛教活动奠定基础，做好准备。对青年教师提要求，压担子，同时又给他们创造更多的机会展示才华，进一步提高他们的教学和研究水平，带动更多的教师以他们为榜样。认真抓好青年教师的理论学习，在教师中开展读书活动，培养青年教师的读书习惯。对具有发展潜力的青年教师以其课堂教学流程的诊断分析为突破口，从课堂组织、课