《小八路》教案

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1、《小八路》教学理念：音乐教学与其他教学有一个共同点，它也是情感的教学，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。本课设计以不能忘记的历史为裁体，引导学生在学唱，演唱歌曲的过程中，充分体验音乐的旋律，节奏，让学生用充满激情，坚定有力的情感来表现歌曲的意境，增强学生的民族自豪感和爱国主义情操。教学内容：学习歌曲《小八路》。教学目的：1、通过《小八路》的演唱感受那段历史，体验当年中华儿女抛头颅，洒热血的英雄气概。2、能听辨歌曲的情绪，速度，节拍，随音乐跟唱歌谣。3、学会与他人一起用坚定有力的声音演唱歌曲《小八路》。教学重点难点：体会与表现歌曲中

2、为民族解放事业敢于与侵略者血战到底的英雄气概。教学过程：一、创设情境，感受氛围1、学生聆听歌曲《小八路》，初步感受歌曲的情绪，速度，节拍等。设问：a你聆听歌曲后有什么感受？b这首歌曲在音乐上有什么特点？（比如：节奏，音高，强弱等）c这首歌曲表达了什么内容？（可以从歌词方面进行思考）学生讨论后回答：旋律坚定有力，音高起伏不大，情绪激昂有力。2、教师叙述背景：1937年的“七七”事变拉开了抗日战争的序幕，大家熟知的“百团大战”“台儿庄战役”“地道战”正是中华儿女那可歌可泣的英雄气概的体现。那是血与火的八年，亿万中华儿女经过长期的流血牺牲，前仆后继的艰苦抗战，终于赢得民族

3、解放战争的伟大胜利。歌曲《小八路》所表达的就是全民抗战的决心与信心。3、启发引导学生：如果要表现中华儿女抗日的决心，可以用哪些方式演唱歌曲《小八路》？4、学生进行讨论，探讨歌唱的方法。5、教师小结并引入新课：为了把侵略者赶出中国，我们的小英雄们也加入了抗日的硝烟中，让我们跟着歌曲一起感受抗日的激情。二、学习歌曲《小八路》1、聆听歌曲《小八路》，熟悉歌曲旋律（1)教师弹奏《小八路》的旋律，学生聆听并感受旋律的情绪和速度，力度。（2)聆听歌曲的旋律，学生听辨旋律的节拍，听懂了这首旋律的节奏是“激情的”“坚定有力的”。（3)听歌曲的旋律，描述音乐所表达的意境。（4)聆听歌

4、曲的旋律，感受旋律的进行特点，领会“连音线，休止符，延时线，渐强”等基本乐理知识在歌曲中的作用。（5)随琴模唱歌曲旋律，作发声练习.在模唱的过程中启学生围绕旋律的意境，学会用“高位置”的演唱，以表达坚定执着的决心，从而加深对歌曲情绪，速度，节拍的印象。2、出示旋律简谱，模唱乐谱（1)学生用“la”跟琴试唱简谱。（2)第二遍师生接龙唱两遍。（3)学生分四组接龙唱曲。3、学唱第一段歌词老师：刚才我们用“la”模唱的是这首歌曲的旋律,旋律表达了小八路抗日的坚定决心。下面让我们一起来了解歌曲的内容,用歌声送去我们的力量。（1)聆听范唱,出示歌单,领会词曲结合后,歌曲所表达的

5、情感。（2)轻声跟唱。（3)接龙唱,两小句对唱,生唱前两句,师接后两句。（4)歌曲演唱处理。老师:怎样唱才能更好的表达出抗日小八路的决心与信心?(师生讨论:一二句速度稍快,坚定有力,三四句音调渐强充满激情,特别是那一句“嘿”更应果断有力,再加上自己的手势会更显力度。)。（5)通唱歌曲第一段。4、学唱第二段歌词（1)师范唱第二段歌词。（2)学生跟琴唱第二段歌词(强调情绪处理)。（3)采用多种形式合唱。5、完整而有感情地演唱歌曲。三.课堂小结,拓展延伸小结:我们学习了歌曲《小八路》,用自己的歌声再现了当年那激情燃烧的岁月,再一次演绎了小八路们那炙热的心。你还知道哪些有关

6、抗日的歌曲、故事、电影和人物呢?我们课外可以一起唱一唱,说一说。