一年级语文上册第一单元备课

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1、第一单元备课（集体备课）一、教学内容：本单元主要是识字一。1一去二三里、2口耳目、3在家里、4操场上和语文园地一。二、教学目标：1会写本单元的20个生字。掌握其音、形、义。2会读会、会认本单元的50个生字。3能正确、流利地朗读课文。理解课文。三、教学重、难点：掌握生字的音形义上重点，培养学生的学习习惯是难点。四、教学准备：课件、班班通、卡片五、课时分配：一去二三里2课时口耳目2课时在家里2课时操场上2课时语文园地一2课时六、学情分析：本班共有学生36人，他们的年龄多为6周岁。通过在校一个多星期的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部

2、分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。除此，他们接受学前教育也参差不齐。现将学生具体情况分析如下：1、大部分学生通过在幼儿园里对识字和文章（故事）的接触、学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓厚的兴趣，他们或多或少都掌握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的开始阶段。由于在幼儿园里对识字、故事的学习没有很强的系统性，因此，他们的语文基础知识，基本技能掌握是极其微薄的，他们不具备拼读，

3、阅读文章能力。除此，由于幼儿教师的疏忽，很多学生的执笔方法是错的，导致现在一时难以改正，需指导强化。但是，有一点是值得肯定的，他们已能运用简单的一些词语进行普通话交流。2、大部分学生在幼儿园里对语文已有初步的接触、学习，他们学习语文的氛围和习惯虽然不是很好，但也有初步的形成。他们初入学，早上来学校还不能自觉进教室进行早读，上课习惯不好，像读幼儿园一样，小动作极多，不能专心听讲，也不愿思考。上课很多学生不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答。但是，他们的学习积极性较高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟老师道再见，能

4、使用简单的礼貌用语，相信不久，他们能很快养成良好的学习习惯。3、班内存在着一些较为突出，优秀的学生，他们语言表达能力好，对语文有浓厚的兴趣，俗话说，兴趣是最好的老师。他们喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。但班内也有一些这样的学生，他们还无法转变自己的真正身份，还像幼儿园里一样，做一天和尚撞一天钟，抱着无所谓的态度，上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好，但他们还是孩

5、子，初入学儿童，可塑性很大，相信他们能学好语文。七、教学方法：讲授法、合作探究法、练习巩固法。八、基本措施：1、把识字和看图、朗读童谣结合起来，和数学课中数的认识结合起来。2、生字的呈现可以通过听、读童谣，让学生自己说说自己的发现。3、写字前要让学生知道田字格的作用是帮助把字写端正，写匀称。要让学生认识田字格的横中线、竖中线和各小格。九、地位和作用：学生在通过这一段时间的学习，学习习惯明显好了许多，掌握的知识也越来越多了。基本能够通过拼读音节达到识字的目的。学生需要掌握的字很多，识字量很大，这就需要培养学生的识字兴趣，才能让学生不感到乏味、枯

6、燥。一定要让学生养成良好的阅读识字习惯，培养学生能力，要求学生注意力集中，才能学有所成。十、单元基本功训练重点：《一去二三里》本课描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。重点是认字和写字。一、填儿歌（）头牛，（）匹马，（）条鱼，（）只鸭，（）本书，（　）支笔，（　）棵果树（　）朵花，（　）架飞机（）辆车，二、复习声母韵母。三、认读生字。用生字卡片开火车认读。四、写出下列字的笔顺一二三十土《口耳目》《口耳目》是象形字归类识字。12个字按人体、动物、天体和物象、植物分成四类。每个字用图文的方法展示汉字演变的大致过程，以便学生理解字义、认识字形，初步

7、了解汉字的造字规律。一、写出下列字的笔顺木禾个了子二、组词木（）禾（）个（）了（）子（）《在家里》《在家里》主要是家庭陈设和用品，用来认字和识字。一、我会写：mùmǎzǎoshànɡxiǎoniǎodōnɡfānɡ()()()()二、我会组：早（）立（）火（）木（）江（）你（）三、我会读：台灯挂钟电视电话《操场上》《操场上》以体育活动为主题，词语是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。一、给汉字注上韵母和声调。　　z___d___b____g____f___h____　　早对别

8、狗飞很二、把声母相同的字写在一起。　　舟走虫舌左车手这产石早竹　　z：___________________ch：______________________　　z