561第四单元 混合运算4

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1、第四单元混合运算课题:练习五第4课时教学目标:1.通过练习,巩固对混合运算顺序的理解和掌握。2.能通过列综合算式解决实际问题。教学重点:巩固混合运算的运算顺序。教学难点:列综合算式解决实际问题。教学准备:课件教学过程:一、知识再现谈话:本单元我们学习了混合运算的运算顺序,请同学们根据所学的知识,回答下面的问题。(课件出示)在没有括号的混合运算中,要先算()再算();如果算式里有括号,要先算()。二、基本练习1.完成教材第40页“练习五”第1题。让学生直接把得数写在书上,集体订正。2.完成教材第40页“练习五”第2题。(1)先指名回答每道题的运算顺序,再让学生独立完成计算。(2)比较每组

2、题的运算顺序和计算结果,说说你发现了什么。3.完成教材第40页“练习五”第3题。先指名回答每道题的运算顺序,再让学生独立完成计算,然后集体订正。4.完成教材第40页“练习五”第4题。让学生读题,找出已知条件和所求问题。引导:分析各题先求什么,再求什么。先让学生说一说自己是怎么算的,然后全班订正,教师结合学生的错例适当追问。5.完成教材第40页“练习五”第5题。让学生先读题,理解题意,找出题中的数量关系,确定先算什么,再算什么,然后列式解答,指名汇报答案,教师适时作出评价。三、综合练习1.完成教材第40页“练习五”第6题。(1)先让学生与同桌说一说每道题的运算顺序,再让学生独立计算。(2

3、)比一比每组题目的运算顺序和得数,说说发现了什么。(3)小结:一个数连续减两个数,等于这个数减这两个数的和;一个数连续除以两个数,等于这个数除以这两个数的积。2.完成教材第41页“练习五”第7题。要求:不计算,比较两道算式的大小。3.完成教材第41页“练习五”第8题。让学生先独立完成,再集体订正,说说运算顺序。4.完成教材第41页“练习五”第9题。(1)让学生仔细读题,理解题意。提问:要解决“平均每天看多少页?”你认为应该先求什么?(5天看了多少页)你能列出综合算式吗?组织学生分小组讨论,说出解决的方案,并在练习本上表示出来。汇报交流,教师板书:(132-72)÷5(2)引导:“如果只

4、能借阅9天”说明剩下的书只能几天看完?你能列综合算式吗?师根据汇报板书。5.完成教材第41页“练习五”第10题。让学生观察图形,阅读题目。引导:从公式长方形的周长=(长+宽)×2中,你读懂了什么?要求长方形的周长必须知道什么?先让学生独立完成,再全班交流,指名说说解决问题的方法。四、反思总结通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?五、课堂作业《补》

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