《中国古代神话》教学设计

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1、《中国古代神话》整本书阅读教学设计内容简析：《中国神话故事》是反映着我国古代劳动人民对自然的认知和无穷的幻想，体现着人们对美好生活的向往和追求。聆听先人留下的神话传说，不仅能够丰富孩子们的想象力，更有助于他们了解中国古典文化。编者意图有两个方面：一、了解神话特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。二、让学生感受到神话故事的神奇之处，从而喜欢神话故事，愿意去阅读神话。激发学生的民族自豪感。教学目标：1、向学生推荐有关中国神话故事，通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。2、指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好

2、的阅读习惯。 3、通过阅读神话故事，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。4、指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。教学过程：课前准备：课前播放哪吒闹海的动画短片一、创设情境，感知神话人物。1、师：知道这部动画片叫什么名字吗？它选自中国古代神话故事《封神榜》。同学们，大家都读过哪些神话故事呢？2、师：你能把它的名字写在黑板上吗？（学生上黑板写名字） 3、师：知道这么多神话故事，大家真了不起！在这些神话人物中，你最喜欢谁？为什么？（引导说话——说出人物形象，特征，性

3、格特点等） 根据学生的回答相机板书：（本领大，呼风唤雨，乐于助人，与自然作斗争。4、师评：古时候，科学不发达，很多事情人们无法解释，以为神在起作用呢！其实神就是人们心目的英雄，在神话里，他们本领高超，去代表人去和恶劣的自然做斗争。 5、师：老师知道同学们为什么这么喜欢哪吒和沉香了，因为他们都很善良和孝顺是孩子们的神。  6、师：其实啊，刚刚大家说到的故事，有的已经走进我们的语文课本。我们的语文课本中，每一册都有神话故事。今天我们就借助《中国古代神话》这本书，走进神话世界，更好地读懂神话。     二、回忆课内阅读，掌握阅读方法1、拿

4、到一本书，大家先翻开目录，仔细看看。那你都能提取到哪些信息？2、总结：《中国古代神话》是2013年华夏出版社出版的图书，作者是袁珂。全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，俈帝姬夋、帝喾和舜，羿和嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，远国异人，夏以后的传说等几个方面对支离破碎中国神话作了最全面、完整、通俗的讲述。上古神话中还有一些描写英雄神的故事，这些英雄神的产生同样也是原始人幻想的产物。当时，由于生产力的低下，人们无法战胜强大的自然力给人们带来的各种灾害，于是人们就幻想创造出具有超人能力的英雄神，这些英雄神既是率领他们去战胜自然和征服自然

5、的领袖，也是他们的保护者和朋友。事实上，这些在人们想象和幻想中产生的英雄神往往就是本部族中出现过的某些智慧和才能出众的曾率领本部族人创造过英雄业绩的一些人物。三、比较阅读，运用策略1、师：我们曾在三年级学习过《女娲补天》，这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。感受神话故事的

6、神奇。我们曾在女娲用她的善良、勇敢以及神奇的力量拯救了处于水深火热中的人们。2、你们一定有不少收获，也一定存在不少困惑吧，回去后，选择自己感兴趣的一则故事。请认真总结、复习自己的收获，把困惑或者想向其他同学提出的问题整理一下，写在老师为你们准备的纸条上，准备在下一节课提出来一起讨论、交流。精一民族小学黄昊莹