《太阳对地球的影响》教学设计

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1、《太阳对地球的影响》教学设计一、课标解读本节课对应的课程标准要求是“太阳对地球的影响”。太阳向宇宙空间放射能量的方式是电磁波——太阳辐射，太阳辐射能主要集中在可见光波段，太阳辐射能是地球大气运动、水循环和人类生产生活的主要能量来源。太阳活动的主要表现形式是：黑子、耀斑、日珥和太阳风等，这些太阳活动对地球气候、无线电短波通讯、地球磁场和空气分子电离产生影响。太阳辐射和太阳活动对地球的影响，这是课程标准要求的重点。二、教材分析本章教材围绕地球的宇宙环境中太阳对地球的影响，以“自然环境对人类的影响”作为总结，紧扣可持续发展这一核心论题。因此本章节知识在高中地理学习中具有基础

2、性地位。本节主要阐述了太阳辐射与太阳活动的的基本原理以及对地球影响过程，成为第二章内容的一个重要组成部分。三、学情分析对于本节知识的学习，学生首先在认知心理上会存在一定的障碍，主要问题是：1、知识存量不足。初中地理的学习很少涉及到自然地理中有关太阳辐射的概念和基本原理，尤其太阳活动对地球的影响，学生学习存在着较大的跨越性，这可能会使一部分地理学习基础较为薄弱并且兴趣不高的学生产生畏难情绪。2、从能力基础来看，本课学习对学生的形象思维能力、空间想象能力、逻辑思维能力和读图分析能力均提出了较高的要求。四、教学目标1、知识目标（1）了解太阳辐射的概念及其波长的范围和类型，了

3、解太阳活动的概念及类型。（2）掌握太阳辐射和太阳活动对地球的影响。2、能力目标（1）结合实例，能说明太阳辐射和太阳活动是如何影响地球的。（2）培养学生运用相关学科知识分析有关地理学科知识的能力。3、情感目标通过本节课的教学，便于学生能感觉到通过自己的阅读、观察、探究能够完成学习任务，能够用所学地理知识解决现实生活中的一些实际问题，从而激发学生学习地理的兴趣和动机。五、教学重点难点教材重点：太阳辐射和太阳活动对地球的影响。教材难点：太阳活动对地球的影响。突破方法：目标导学法、读图分析法、案例分析法、分析探究法及多媒体演示。六、教学方法及教学手段分析1、高中新课程的理念要

4、求教师“用教材教”，学生“用教材学”。对学生而言，太阳辐射的概念及其波长的范围和类型、太阳活动的概念及类型是非常抽象的地理事物现象变化过程，认识和理解的难度可想而知；对教师而言，不仅要想方设法引起学生的学习兴趣，帮助学生“搭梯子”，攻克难关，还要努力提升学生的课堂思维质量，训练学生的地理学习技能，有效地体现课堂学习的价值，促进学生的发展。因此采用行之有效的教学方法来指导教师的教和学生的学显得尤为重要。本课的教学过程除保留必要的传统讲授法外，将采用多媒体课件演示和学案相结合的方式，以命题论证为线索，以学案为载体，诱发学生产生研究和解决问题的欲望，提升学习兴趣，生成内在的

5、学习动力，从而积极投入到学习活动中去，开展自主学习与合作学习。2、教具：图片、多媒体课件3、学具：学案。学案设计由学习目标，学法建议和学习活动三部分组成，既可以作为学生当堂学习的实施方案，也可以成为日后学生回忆复习本课内容的第一手资料。学案的最后设计了学生课堂学习自我评价，分为满意的部分和存在的问题两部分，有助于学生对自己的课堂学习表现和效果进行认真地思考，使自己真正成为学习的主人。七、学法指导分析以论证命题为背景，引导学生分析命题含义，确定论证思路，分析图文材料，寻找相关证据，证明命题真伪，归纳相关结论。将提出问题——分析问题——解决问题的研究过程融入其中。通过观察

6、识别、读书填表、图文转换，绘制示意图并进行图图转换训练和思维拓展训练等活动，引导学生体验和亲历知识产生的过程，感受研究过程中的乐趣，有条不紊地在老师的引导下积极主动地建构知识，培养基本技能。八、教学过程[复习引入]：小结第一节内容提问茫茫宇宙有众多的天体。在这些天体中，与我们地球关系最密切，对人类生产、生活影响最大的是哪一颗天体？转入新课讲授。那么太阳对地球到底有什么重要意义呢？（换言之，太阳对地球有哪些影响呢？）[学生充分发言]太阳对地球的意义最终还是体现在地球上的大部分能量都是来自于太阳的。一、太阳辐射对地球的影响整个过程：1、太阳辐射能来源：地球内部的核聚变反应

7、2、到达地球的过程：太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射和传递能量，这种方式被称为太阳辐射，其中有22亿分之一的能量到达地球。3、进入地理环境的过程：分析不同波段的太阳辐射，以及到达地球表面的太阳辐射波长范围。4、太阳辐射对地球的具体影响：体现在两个方面：（1）为地球提供光和热（能源）。（2）维持地表温度，太阳能是推动地球上各种运动变化的主要动力。（以水循环为例）而地球上不同的地区所获得的太阳辐射数量是不同的，所以对不同地区产生的影响也是不一样的：图1-2-3的分析：影响太阳辐射分布的因素包括：纬度位置（图中分层设色所表示的）、气候状况（沙漠地