5.红马的故事

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1、华章文化教案5.红马的故事教学目标：1.知识目标：会写本课9个生字，会认17个生字。2.能力目标：能正确、流利、分角色朗读课文。3.情感目标：明白在学习、生活中只有善于观察、勤于思考、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。教学重难点：1.会学本课生字，能正确、流利地朗读课文。2.体会小作者的快乐心情，明白只有善于思考，勤于观察，大胆想象，勇于创新，才能体验到尝试后的喜悦。教学时间：两课时教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、激情导趣　1.你们见过马吗？谁能说说你见到的马有什么特点？　2.你们见过红马吗？今天我们就一起来学习一篇故事，故事的题目是——《红马的故事》　3.板书并指名读课

2、题二、初读课文，整体感知。（一）明确自学要求，指导自学方法：（课件出示）自学方法：1.标：标出自然段。2.记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。3.画：画出自己喜欢的句子。4.问：不懂的问题。（二）检查学习效果。www.sjhzhb.com（编辑部）027-87778916华章文化教案1.出示文中生字的词语年级美术粉笔黑板奇妙自由兴奋干净小丑学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读。2.你能找出这样的词组吗？（一幅画）3.课文写的是一件什么事？给你留下印象最深的是什么？三、写字指导。1.自主观察“我会写”中的字，说说你的发现：你会用什么方法记住哪个生字？2.重点范写以下几

3、个字：候、桌、老、课。强调“候”字的书写，注意中间的一竖不要丢。3.学生练习书写，教师巡视指导。4.展示交流。第二课时一、复习生字，质疑导入1.检查认读生字词。2.通过上节课的学习，大家知道了我们最喜欢上美术课，这是为什么呢?这节课我们来揭晓答案。二、自主学习，合作探究1.自由读课文2—13自然段，想想我们为什么最喜欢上美术课，请同学们在书上做记号。2.同座互相议一议，看自己找的理由是否正确，再读一读。教师巡回辅导，了解学生的自学情况。三、品读赏析，突破重点围绕“我们为什么最喜欢上美术课”开展教学。根据学生的发言，相机指导学生学习、朗读、理解课文。（一）老师画得妙。根据学生的发言，出示课件

4、：A.“他画得真妙啊!一头漫在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶辫在桌面上。”B.“老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，全走路的椅子。”2.瞧!老师的画的确妙!谁还想读，指名读。3.读得好!花瓶中的三朵百合各有各的姿势。www.sjhzhb.com（编辑部）027-87778916华章文化教案（二）老师还讲得好。根据学生发言出示下面的句子：A.高兴画什么就画什么。B.用脑筋想，用眼睛看啦!学生自由读句子。教师指导读好句子。师：老师讲得多好啊!不会画不要紧，只要动动脑筋，就会把我们眼睛所看到的，脑袋里所想到的画下来。老师和大家来分

5、角色读，看谁读得好。（三）老师还夸同学们的画画得好。（出示老师评价：很好!就是要这样画!）1.指导学生朗读，读出老师此时的喜悦心情。2.老师为什么说“我”画的小红马“很好，很好”?3.引导学生思考得出：学生在老师的引导下，能自由画画，而且想象既纯朴又丰富大胆，还很有创意。4.同桌互相练读师生的对话。读出对老师的喜爱、敬佩和感激；读出“我”的天真可爱和惊喜。四、教师小结：我们在学习和生活中也要善于思考，勤于观察，大胆想象，勇于创新，这样才能体验到尝试后成功的喜悦。希望我们以后要和小作者一样有丰富的想象力和创造力。五、拓展想象：如果你是这个小朋友，你想画什么颜色的马呢？板书设计：红马的故事牛画

6、得妙百合自由的画画得好创新的画教学反思：www.sjhzhb.com（编辑部）027-87778916华章文化教案这篇课文课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，极富儿童化的语言，既贴近孩子的生活，通俗易懂，课文深受学生的喜欢。我的教学也力求简单明了，教学中我引导学生围绕一个问题来一步一步的研读文本:我为什么喜欢上美术课？我让孩子们仔细读课文，这节课注重了朗读的指导，采用多种方式阅读，教师范读，分角色读，指名读。让学生在读中体会，找到喜欢上美术课的原因，原因有三:老师画的妙，老师讲得好，老师评得好。这样的设计化繁为简，不仅是让学生懂得了本文的主旨——大胆想象、勇于创新，更

7、是培养了学生学习语文的能力——分析能力、朗读能力、合作、探究能力等等，这应该算是实施高效课堂的一次比较成功的尝试。这节课欠缺的地方在导入新课时有点死板了。今后在课堂实践中采取更加灵活多样的教学方法，提高学生的兴趣。www.sjhzhb.com（编辑部）027-87778916