大四班2012秋季班务总结

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1、来宾直属机关幼儿园大四班2012年秋季学期班务总结韦彦如执笔时间飞逝，转眼间又过了一个学期。回顾这一学期的工作，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，下面从几个方面来总结本学期的班务工作。一、保教工作方面1、做好日常教学管理工作，提高教育的质量。一、班级常规工作我班大多数幼儿年龄偏小，有的甚至属于中班年龄，和中班相比，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特别是幼儿的责任意识和学习积极性，进步尤为突出。另外，幼儿作为独立的个体来说，都在成长中有了很大的进步。那么在一个年龄差距

2、大集体中，我们如何有针对性的开展教学，又让幼儿能共同提高，这就是班级管理及教学、保育的重中之重了。因此我们老师们拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力，大家分工合作。我在教学中主要负责语言、健康、科学等方面；曹老师负责社会及数学方面的教学；何老师负责艺术、绘画等方面的教学。针对年龄不同，能力不同、表现不同的幼儿开展要求不同的教育教学。并面对本班幼儿在中班表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动

3、时，要认真倾听老师、同伴的回答，举手发言；区域活动时，耐心地从事游戏活动；就餐时，安静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等等诸如此类的规则。同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会与他进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺。本学期在我们三位老师的共同努力下，我们大四班这个大家庭变得更加和睦、和谐，生机盎然了。二、生活常规方面本学期，我班保育工作由曹老师、何老师两位老师轮流负责。她们无论是在

4、教学工作还是保育工作，都能做到认真负责。在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。我们还注重培养幼儿自立的性格，提高幼儿自理的能力。现在幼儿已不需要老师的提醒，自己能做到视情况而洗手。吃饭时，幼儿能做到不挑食，保持餐桌的干净，如果有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提醒他注意。幼儿的卫生习惯已经养成。个别幼儿还帮助同伴、老师做一些力所能及的事情，养成了乐于帮助他人的好习惯。在教师指导下，幼儿能将衣服叠好，摆放整齐。个别幼儿咬手指、衣

5、袖的坏习惯，得到了纠正。同时，我们还配合保健医生，做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。三、认真开展卫生保健工作，让幼儿拥有健康强壮的体魄。做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此，本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序规范化，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护

6、室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生，大部分幼儿对天气的变化有一定的感受，并学会主动增减衣物,照顾自己。在“手足口病”高发期间，我们严格做好班级卫生工作和检查工作。每天做好四个时间段的检查：即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等，并做好详实的记录。一学期，我班生病请假孩子比较少，保持了较高的出勤率。另外，我们还不忘对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿

7、的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识到“要玩的开心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整个班风班貌。三、构建互动桥梁，寻求家园沟通家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此，耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。班内许多幼儿都是由长辈接送，对于一些通知要

8、求常常是一知半解，会追着你问个不停，对此我们会耐心给他们解读通知，使他们了解。对于工作较忙的双职工家长，我们尽量找时间将幼儿近期的表现反馈于他们，使家长能掌握孩子的情况，有的放矢地进行教育。四、存在的问题：1、我班个别孩子表现太自由、自我约束能力差，还须和家长好好沟通，共同配合，帮助孩子改掉坏的习惯。2、幼儿年龄相差大，使得在教师在教学上有一定的难度，幼儿生活自理能力整体上发展不平衡，有的很能干，有的依赖性很强。3、在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告诉老师存在这样的现象。五