ang eng ing ong

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1、《angengingong》教案设计工作单位：杞县回民小学姓名：陈静3angengingong教学要求1．学习后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying及ying的四个声调。2．学习声母与angengingong组成的音节。3．认识九个生字，正确朗读儿歌。重点难点后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成的音节的拼读及认字是教学的重点，enging的发音和三拼音节的拼读是难点。教学目标学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。教具准备配合学习angengingong的字卡及课件。教学过程（一）复习师：

2、同学们，在没有学习新课之前，先让我们和老朋友打声招呼。1．复习aoeiuü。2．复习前鼻韵母aneninün。3（二）学习新课师：看谁最热情拼音宝宝就会到谁的家做客请一个同学读a其他跟读。（剩下的字母方法同上，其中o不出现。）师：听谁在哭，噢，原来是小o在哭啊！为什么呢？原来昨天国王没有把小尾巴发给他，就在大家七嘴八舌的安慰小o的时候，传来一声“国王驾到”，大家马上安静下来，原来国王又给单韵母宝宝们带来了四个大尾巴-ng,（告诉学生它是后鼻韵母，教读音）（投影出示课题后鼻韵母）师：国王把a叫到面前，用魔杖一挥，小a摇身一变，变成了ang。a在前，n

3、g在后，发音时从a滑向ng。（老师领读学生跟读。）(enging教法同ang)小o等的不耐烦了，生怕再得不到尾巴，滚到国王身边（ong的教法同上）3．师：听什么声音？（咩咩）生：羊在叫。（出示羊的投影）师：他想找一个后鼻韵母做朋友，找谁呢？咱们帮他找一个好吗？生：找ang做朋友。师：ang加上哪个声母变成羊的音节？(y，出示投影yang3，老师领读，学生跟读。）(deng灯ying鹰zhong钟，教法同上。）注：学ying时，让学生知道ying是整体认读音节，记住整体音节整体读。4．用一首儿歌，巩固四个后鼻韵母：小手肮脏angangang一盏台灯e

4、ngengeng雄鹰展翅inginging小小闹钟ongongong5．师：时间不早了，拼音宝宝都困了一让我们把后鼻音韵母宝宝放到摇篮里，哄他们睡觉吧！生：好！（三）指导书写：注意三个字母挤紧些。师：小宝宝怎么没有睡着呢？生：忘了带睡帽了（声调帽）请四个学生分别给四个韵母带上声调。学生齐读。师：让我们用好听的声音读出来，把小宝宝们哄睡着。（四）板书设计（五）作业师：请同学们把这些宝宝亲手放在摇篮里哄他们睡觉。在练习本上抄写四个后鼻韵母，一个一行（六）播放音乐3