3p教学【教学设计】unit 4 part b（英语人教三上）

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1、人民教育出版社三年级（上册）畅言教育Unit4WeloveanimalsPartB本课时编写：合肥高新创新实验小学刘洁教学模式介绍3P教学模式将教学过程分为三个阶段：新知呈现(Presentation)、课堂操练(Practice)、巩固拓展(Production)。在教学过程中，教师通过对知识的呈现和操练，让学生掌握所学知识，然后在控制或半控制下让学生进行交际，从而达到语言的输出，形成学习成果。新知呈现就是把课文内容（新知识）呈现给学生，包括词汇语句、语用形态；课堂操练是学生在理解新语言的语义、语境、语用形态之后，给学生

2、创造机会，将学到的语言知识和技能融入已有的知识之中，运用语言进行交际，开展丰富多彩的有目的性、灵活性、挑战性、全面性和参与性语用活动；巩固拓展是对新知运用的一种提炼和升华，它不仅仅重视语言知识与技能，同时还应注重学生在情感、态度与价值观方面的拓展与提升。3P教学模式的教学环节：热身导入(Warm-up)——新知呈现(Presentation)——课堂操练(Practice)——巩固拓展(Production)——总结提高(Summary)——作业布置(Homework)用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育教

3、材分析本单元是本册书的第四单元，以“animal”为话题。以A、B部分Let'slearn中的十个动物单词为线索，以Let'stalk中的日常交际会话。第一课时是Let'slearn和Let'stalk的整合课。Let'slearn通过动物园的场景呈现了六个单词。Let'stalk通过Mike与妹妹看马戏团表演的情景呈现了本课的核心句型What'sthat?It'sa...第二课时是Starttoread和Let'scheck的整合课。巩固前面所学的字母；以听、连线等形式考察学生对本单元知识的掌握情况。教学目标【知识与能力

4、目标】1.能够听、说、认读zoo,bird,panda,tiger,monkey,elephant六个单词。2.能够听懂、会说“What'sthat?It'sa...”并能在实际语境中恰当地运用。要求模仿正确、语调自然。3.能够听懂Let'sdo里的指示语，并能够按照各种指令做出相应的动作。【过程与方法目标】通过师生对话、回答问题、角色扮演活动，通过图片和教师的讲解，培养学生初步的口语交际能力，学会在真实的语境中简单交流。【情感态度价值观目标】1.能愉快地和他人进行交流，培养合作交流意识。2.培养学生热爱动物、保护动物的意

5、识。教学重难点【教学重点】学生能够听懂、会说、认读关于动物的单词，并能在实际生活中正确运用。【教学难点】学生能够在日常生活中自然地运用本课句型进行交际。课前准备智慧课堂教师平板第一课时用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育教学过程Step1Warm-up播放歌曲OldMacDonald【设计意图】通过欣赏英语歌曲，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，为本课的教学创造积极的条件。Step2PresentationI.Let'slearn1.呈现主题。T:Let'sgotothezoo.Oh,wherearemyf

6、riends?依次教授新单词：zoo,monkey,bird,panda,elephant,tiger.要求学生学会用It'sa/an...来描述动物。2.播放Let'slearn的动画，学生进行跟读单词和句子。【设计意图】通过创设逛动物园的情境运用课件，为学生们创造一个生动活泼的课堂教学氛围。以朋友的身份介绍关于动物的单词，能够迅速引起学生的学习兴趣，给学生以生动、直观的印象，能够进一步帮助学生认读和使用本课单词。II.Let'stalk1.呈现图片，图中动物的远近不同。圈出远处的大象。新授句型“What'sthat?I

7、t'sa...”询问远处不认识的某物。2.运用肢体语言介绍funny和cool。3.播放Let'stalk动画，学生一句一句地跟读，注意发音。【设计意图】教师通过示范，并与学生问答互动，让学生熟练掌握本课的知识。图片中远近处都有动物是为了引导学生区分this和that的区别。Step3PracticeLet'sdo教师完整播放录音一次并提问：Whatanimalscanyouhear?要求学生回答并配上相应动作。学生观看Let'sdo动画，让学生跟着节奏一起边说边做。教师和学生代表分别发指令，其余学生根据指令做动作。【设计

8、意图】通过有节奏、有韵律的歌谣让学生边表演边复习和巩固本节课所学的单词。Step4Production1.用课件遮挡住对话的部分，让学生回忆对话的内容。用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育2.把学生进行分组，两两一组,角色扮演Let'stalk对话。【设计意图】通过让学生表演对话，提高学