《我的收藏卡》教案02

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1、《我的收藏卡》教案课题我的收藏卡教学时间1课时教学目标1.通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型。自己制作或与人合作完成-枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。2通过鉴赏与交流，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感。3通过选材、布局归类、折剪贴画，培养学生对艺术鉴赏活动的兴趣，体验设计的快乐。教学准备教具：收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材(各色彩纸、布等)。学具：收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材(各色彩纸、布等)。教学内容与

2、程序教师活动学生活动设计意图组织教学检查学具稳定情绪准备工具上课引导阶段(1)在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。(2)节日贺卡设计精美，有漂亮的图案;数据记录卡，采用表格形式简单清晰;服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方……　　这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。介绍自己的卡片使学生了解有关收藏的知识及意义。新授阶段欣赏讨论　　教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。讨论：欣赏讨

3、论倡导学生自主合作探究式学习，引导学生以感受，观察，体验，表现，交流等学习方法，进行学习合作。　讨论：　　(1)你能从这些收藏卡中，知道这些同学都收藏了哪些物品吗?　　(2)谁也有收藏喜爱物品的习惯?你都收藏了哪些物品?　　(3)大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢?设计应用　　组织学生分析：　　(1)你想设计一种什么形式的收藏卡?收藏卡的基本布局?　　(2)收藏卡上记录哪些内容?你想用什么方法、什么材料制作?　　(3)你觉得你收集的卡片上哪一点可以借鉴?　　(设计时可以借鉴课前我们收集的卡片，并要有所创新)(4)收藏

4、卡的藏品形象使用绘画、拓印，还是照片的方式体现?讲讲自己的收藏。锻炼表达能力交往能力。鉴赏能力，并在交流中帮助同学分析。作业要求展示交流　每人为自己的藏品制作收藏卡，要求设计新颖、布局合理，并有一定装饰性。　　游戏：组织同学将收藏卡与藏品的顺序打乱，每个人手中都有一件藏品和一张卡，但不一定是配套的。积极参与活动内容，大胆发表个人见解。　自主创造，精心制作。感受收藏卡的实用性。采用游戏方式，欣赏。交流、评价学习成果，感受美术活动的实用性。