《敬业与乐业》

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1、敬业与乐业教学目标：1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2.摘录并积累大量经典语句、格言。3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。教学重点：1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。2.理解这篇演讲词的结构安排。教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。教学步骤第一课时一、导入新课，简介作者。1.精心导入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，

2、梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》二、作者及演讲知识梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。为后人留下了丰厚

3、的学术遗产，成为一代宗师。梁启超是清末民初中国文坛上影响最大的一个人物，他自1899年起提倡的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。2．演讲的基本知识演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：①认清对象。确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要

4、。②思路清晰，节奏明快。③感情充沛，例证动人。④语言准确，形象生动。三、阅读课文整理文中重点生字词：　　1.生字　　教诲huì禅师chán拣择jiǎn佝偻gōulǒu蜩翼tiáo羡慕xiàn妥当tuǒ亵渎xiè　　2.词　　敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。　　断章取义:不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。　　不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。主眼：主要的着眼处。理至易明：道理极容易明白。言行相顾：言行一致。　　征引：引用。讨伐：出兵攻打（敌人或叛徒）。容赦：原谅赦免。　　旁骛(

5、wù)：在正业以外有所追求。层累：重重叠叠的层次。骈进：一同前进。妄想：不能实现的打算。杜绝：制止，消灭。　亵渎(xièdú)：轻慢，不敬强聒(guō)不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分罗嗦。不舍，不停。四、讨论文章结构，理清思路议论文的三要素及其议论文的结构。　　三要素：论点、论据、论证。　　结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。　　2、学生根据议论文的结构，理清文章的结构。课文共7段，总体结构是总——分——总的形式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文分

6、为三个部分。　　第一部分(第1段)：提出问题，揭示全篇论述中心——敬业与乐业。　　第二部分(第2～8段)：分析问题，论述有业、敬业和乐业的重要性。　　第三部分(第9段)：解决全篇，总结全篇，勉励人敬业乐业。五、理解内容1、学习第一部分思考：讲演词开头交代了题目的来源其用意是什么？哪句话揭示了全篇的论述中心？学生讨论、交流文章开头交代了题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的愿意混同了，又可显示出论述的科学性，

7、讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。本段末尾的“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，生动有力地揭示了全篇论述的中心。2、提出中心论点后，作者开始分析问题（默读2——8段）（1）作者是如何一步一步进行分析的？（引导学生用课文表顺序的词语来回答，如“先”、“第一”、“第二”）　先谈“有业”，因为有业是敬业的基础，再谈敬业，最后谈乐业。（2）作者在分析这三个问题是，运用了那些论证方法和论据？（引导学生回忆学过的论证方法和论据类型，）论证方法有以下几种：1．举例论证（事实论证）

8、：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点（主论点或分论点），增强文章的说服力）2．道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名