《我欲仁，斯仁至矣》同步练习

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1、《我欲仁，斯仁至矣》同步练习一、基础巩固1．下列句子中加点词语解释有误的一项是(　　)A.盖有之矣　　　　　　　盖：大概B．无以尚之无以：没有用来……的办法C．克己复礼为仁复：复辟D．如有博施于民而能济众济：救助★2.(对应本课“局部探究”题)下列各组句子中加点的词语意义和用法相同的一项是(　　)A．①盖有之矣　　　　　　　②我未之见也B．①是人之所欲也②所欲有甚于生者C．①不以其道，得之不处也②有杀身以成仁D．①回虽不敏②虽欲言无可进者3．下列句子不含词类活用的一项是(　　)A．己欲立而立人B．非礼勿视C．请事斯语矣D．仁远乎哉4．不同于其他句式的一项是(　　)A．我

2、未之见也B．何患于丧乎C．何如D．如有博施于民而能济众5．下列加点的字词古今意义相同的一项是(　　)A．造次必于是B．颠沛必于是C．请问其目D．备他盗出入与非常也6．名句填空。(1)己欲立而立人，____________。(2)仁远乎哉？我欲仁，____________。(3)非礼勿视，____________，____________，________。(4)志士仁人，无求生以害仁，____________。二、阅读理解阅读下面的文字，然后完成7～10题。颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非

3、礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”——《论语·颜渊第十二》颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”子曰：“礼云礼云，玉帛云乎哉？乐云乐云，钟鼓云乎哉？”子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”7．解释下列加点的词语。(1)克己复礼为仁　　　克：________(2)天下归仁焉归仁：________(3)回虽不敏不敏：________(4)礼云礼云云：________8．把下列句子翻译成现代汉语。(1)一日克己复礼，天下归仁焉。译文：_____________________________________(2)人而不仁，如礼何？译文：_______________

4、_______________________9．根据上述材料，说说“礼”与“仁”之间的关系。__________________________________________________10．宋儒理学家说“克己复礼”就是“存天理，灭人欲”，这和孔子的原意有什么不同？__________________________________________________【参考译文】孔子说：“礼呀礼呀，只是说的玉帛之类的礼器吗？乐呀乐呀，只是说的钟鼓之类的乐器吗？”孔子说：“一个人如果没有仁德，他怎么能实行礼呢？一个人如果没有仁德，他怎么能运用乐呢？”三、语言表达11．

5、阅读下列两则材料，回答问题。(一)李老师生病住院，班长王明和团支书张娟代表全班去医院看望。临走，在与李老师告别的时候，王明说：“李老师，你安心养病吧，咱们先回校上课去了。”(二)语文老师已年过半百，经常在课堂上激情澎湃地为学生朗诵他自己写的诗歌，并多次对我们说：“同学们，学生都是十七八岁的青年，是最有激情的年龄，一定要多多读诗、赏诗，并学着写些诗。”以上两则材料中，分别用了“咱们”和“我们”两个称谓，你认为用得对吗？请说明理由。__________________________________________________12．(2013·江苏高考)有研究者对200

6、多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。年龄人数作品20岁前21～25岁26～30岁31～35岁36～40岁41～45岁处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人__________________________________________________参考答案：1、【解析】　复：反。这里有符合、践行的意思。【答案】　C2、【解析】　B项，①②都是与后面的动词构成名词性结构。A项，①指示代词，这样的人；②代词，他。C项，①介词，用；②目的连词，可译为“来”。D项，①连词，虽

7、然；②连词，即使。【答案】　B3、【解析】　A项，第二个“立”，使动用法，使……站得住；B项，无活用；C项，事：名词用作动词，从事、实践；D项，远：形容词活用为动词，距离……远。【答案】　B4、【解析】　D项为状语后置句，A、B、C三项均为宾语前置句。【答案】　D5、【解析】　A项，造次：古义，匆忙，仓促；今义，轻率。B项，颠沛：古今均为“颠仆困顿”之意。C项，目：古义，纲领，条目；今义，眼睛。D项，非常：古义，意外事故；今义，异乎寻常，十分。【答案】　B6、【答案】　(1)己欲达而达人　(2)斯仁至矣　(3)非礼勿听　非礼勿言　非礼勿动