《俄国的改革》（历史岳麓九上）

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1、岳麓书社九年级（上册）畅言教育《俄国的改革》基础练习1.俄罗斯是以莫斯科城为中心逐步发展起来的。在发展过程中，不断对外扩张，强化中央集权，逐步建立起沙皇专制统治。到什么时候俄罗斯统一国家基本形成（）A.14世纪前后B.15世纪末C.16世纪末D.17世纪末2.俄国地广人稀，缺乏劳动力，农民被束缚在土地上。到17世纪末，俄国经济虽然有了一定的发展，但仍然远远落后于西欧，是一个__国家（）A.资本主义B.封建农奴制C.奴隶制D.社会主义3.14世纪前后，在东欧平原的东北部，兴起了一个以莫斯科城为中心的强大政权（）A.莫斯科大公

2、国B.俄罗斯沙皇国C.俄罗斯帝国D.苏维埃俄国4.14世纪，俄罗斯国家开始建立强大政权的中心是（）A.基辅B.海参崴C.莫斯科D.圣彼得堡5.在俄罗斯发展过程中，正式开始称沙皇的是（）A.伊凡四世B.尼古拉二世C.彼得大帝D.亚历山大二世6.彼得一世改革的主要目的是（）A.学习西方的先进技术B.促进工场手工业的发展C.改变落后状况，成为军事强国D.废除农奴制度，促进经济发展7.为了改变俄国落后的面貌，俄国曾有一位皇帝开始向西欧学习。他自己还曾经化装成一名俄军下士随团到欧洲考察。在荷兰学习造船时，由于手艺出色，还被推荐为“优

3、秀工匠”。他是（）A.彼得一世B.尼古拉-一世C.叶卡特琳娜一世D.亚历山大二世用心用情服务教育岳麓书社九年级（上册）畅言教育8.彼得一世的改革使俄国实力大增，资本主义经济得到初步发展，开始跻身欧洲强国之列。下列属于彼得一世改革内容的有（）①重新编制和训练陆军，并开始组建海军②注重扶植发展手工业③引进西欧的文化教育体系④地主不能买卖农奴和千涉农奴的生活A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④9.下列对彼得一世改革作用的表述，不正确的是（）A.加强了中央集权B.强化了沙皇专制C.增强了经济、军事实力D.减轻了人民负担10.

4、王建同学写了一篇小论文一-《封建制度下的农奴》，再现了19世纪50年代农奴的悲惨生活(如图)。该图片反映的是哪个国家的情景（）A.英国B.法国C.俄国D.美国地主在毒打农奴11.“这次改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。因此亚历山大二世获得了‘解放者’的名号”。“这项改革”是指（）A.法国大革命B.拿破仑帝国建立C.美国独立战争D.俄国废除农奴制12.1861年是俄国历史的重要转折点，其主要依据是（）A.改革使俄国摆脱了民族危机B.改革使农奴无偿得到土地C.改革使俄国的社会性质改变了D.改革废除了沙皇的统

5、治13.俄国沙皇亚历山大二世曾说:“与其等农奴自下而上起来解放自己，不如自，上而下解放农奴。”这反映了1861年俄国改革的根本目的是（）A.缓和阶级矛盾，巩固统治B.解放农民，帮助其致富C.改变俄国的专制制度D.迅速实现近代化14.1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。这个“转折”是指()A．俄国的社会性质发生变化B．俄国的封建势力被彻底清除C．俄国的农民免费获得“份地”D．俄国废除了沙皇专制制度15.阅读下列材料，回答问题。材料一“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为我们把农民同土地割裂便会

6、点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁愿把手指砍掉。”——亚历山大二世材料二“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”——列宁用心用情服务教育岳麓书社九年级（上册）畅言教育(1)分析材料一、二，指出沙皇和列宁所讲的话均与哪一历史事件有关。(2)怎样理解材料二中列宁说的“农民获得自由的时候，已经被剥夺得-千二净”?这次改革的实质是什么?(3)这次事件的性质是什么?(4)俄国历史上的这次事件给你带来哪些启示?用心用情服务教育岳麓书社九年级（上册）畅言教育【答案】1.【答案】C2.【答案】B3.【答案】A4.【答案

7、】C5.【答案】A6.【答案】C7.【答案】A8.【答案】B9.【答案】D10.【答案】C11.【答案】D12.【答案】C13.【答案】A14.【答案】A15.【答案】(1)1861年俄国农奴制改革。(2)农奴在获得解放时，可以得到一块份地但他们必须出钱赎买这块份地，赎金比当时的地价高2~3倍。实质:沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。(3)性质:自上而下的资产阶级性质的改革。(4)启示:在社会历史发展中，会有一些落后的规章制度束缚我们前进的步伐，只有改革，才能摆脱束缚，获得成功；改革要顺应历史的潮流；改革要

8、有坚强的决心和勇气；改革要有切实可行的措施。用心用情服务教育