《万事通》导学案

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1、《万事通》导学案教学目标1、认知目标：学习本文先抑后扬的表现手法，把握人物性格的复杂性特点。2、技能目标：学习运用“善与恶相共，阴影与光明相共”的方法塑造人物。3、情感目标：体味本文塑造人物形象所用的细节描写的方法。。预习案一、走近作者：两次大战的间隙期间，是毛姆创作精力最旺盛的时期。二十年代及三十年代初期，他写了一系列揭露上流社会尔虞我诈、勾心斗角、道德堕落、讽刺，如《周而复始》、《比我们高贵的人们》和《坚贞的妻子》等。这三个剧本被公认为毛姆剧作中的佳品。1933年完稿的《谢佩》是他的最后一个剧本。毛姆的戏剧

2、作品，情节紧凑而曲折，冲突激烈而合乎情理；所写人物，着墨不多而形象鲜明突出；对话生动自然，幽默俏皮，使人感到清新有力。但总的来说，内容和人物刻画的深度，及不上他的长、短篇小说，虽然他的小说作品也算不上深刻。这一时期的重要小说有：反映现代西方文明束缚、扼杀艺术家个性及创作的《月亮和六便士》；刻画当时文坛上可笑可鄙的现象的《寻欢作乐》；以及以大英帝国东方殖民地为背景、充满异国情调的短篇集《叶之震颤》等。短篇小说在毛姆的创作活动中占有重要位置。他的短篇小说风格接近莫泊桑，结构严谨，起承转落自然，语言简洁，叙述娓娓动听

3、。作家竭力避免在作品中发表议论，而是通过巧妙的艺术处理，让人物在情节展开过程中显示其内在的性格。《孟子》长于言辞，在辩论中多用比喻，以小喻大，逻辑性很强，有极大的说服力，其文气势充沛，笔带锋芒，又富于鼓动性，对后世散文有很大的影响。二、了解背景：《万事通》是他短篇小说的代表作品，是一篇典型的“毛姆式的小说”。小说塑造了一个低级庸俗而天良尚未泯灭的商人形象，从一个侧面反映了第一次世界大战之后英国资产阶级的面貌。三、整体感知：1、熟读课文，弄清相关字词。2、本文中心内容是什么？3、试概括本文的结构全文共分四部分：小

4、说的开端：“我”要啊横滨，因仓位难订，不得已与一个叫柯拉达的人同住一个房间。小说的发展:见到柯拉达后，他给我的印象是很自以为是，多嘴多舌的一个人。小说的高潮：柯拉达打赌故意认输，我不完全讨厌柯拉达了。小说的结尾：柯拉达输掉的钱又还回来了。四、预习自测：1、熟语解释（1）素昧平生：（2）指手画脚：（3）谈笑风生：（4）一如既往：（5）口若悬河：（6）踌躇满志：（7）若有所思：2、词语辨析（1）径直径自（2）侦查侦察（3）继而既而五、提出疑惑：同学们，通过你的自主学习，还有哪些疑惑，请写在下面。我的问题：我的理解：

5、探究案一、学始于疑——我思考我收获1、一个栩栩如生的柯拉达先生，作者是如何表现出来的？2、作者塑造万事通这个人物形象有何目的？二、质疑探究——质疑解疑合作探究1、人物形象：细节描写（关于柯拉达先生的庸俗气的外貌，）外貌描写：“柯拉达先生个儿不高，体格壮实，不留胡子，皮肤是深色的，长者一个多肉的鹰钩鼻子，一对亮晶晶的机灵的大眼睛。他的黑色的长发是光滑而拳曲的”。动作描写：“有一个人凑上来说他估计我姓某某”；“于是他一把抓住了纸牌”；“他拍着桌子大声嚷起来”……语言描写：“全世界的最好的珍珠我统统都知道，我要是不知

6、道，那就根本不值得知道。”（自信）那个啊，同行内部买卖大约一万五千美元左右。但是假如是在五号街上买的话，你告诉我你付了三万以内的数目，我都不会吃惊的。另外还有神态描写、心理描写等。作用：生动形象地表现人物性格特征2、侧面描写，对比烘托手法[或者从这里引出细节描写]与兰塞先生对比（可以从兰塞先生的语言，动作，表情，外貌来揭示） 用兰塞先生来烘托出柯拉达先生的大都与善良。3、鉴赏主题：毛姆经常在他的作品中描写英国人在海外的表现，这里也不例外。英国人有英国人的民族性格，在绝大多数人的作品中，他们更偏向于表现出绅士的翩

7、翩风度，注重礼节，严谨体面。很明显，本文中的柯拉达先生偏离了那种民族特点，这种性格的塑造可能更加符合离开英国本土之后的人物的情况，柯拉达先生连投过来的微笑都带有“东方式”了。当然，作者在这里刻画主人公形象的作用不仅仅在此，更关键的是作者强调柯拉达先生是健谈的，这里的健谈既表明他乐于到处与人交际，甚至不考虑别人是否愿意与他交谈；他可以在三天之内认识船上的每一个人；他安排船上的每一次活动；他无处不在并且无时不在。他给我和大家都带来了许多问题。“我不喜欢柯拉达先生。”“他肯定是全船最招人嫌的人”。一战后人情冷漠，而柯

8、拉达先生出来了一股春风，他的热情，他的多事，他的善良无不是整个社会所缺失的内容。三、鉴赏评价：1、归纳本文所出现的英国的幽默语言风格。2、讨论柯拉达先生在项链事件中的心理活动轨迹。二、拓展提升：批判现实主义突出的一个特点是比较广阔、比较真实地展示了社会生活的各个方面，对现实矛盾的揭示具有相当的深度。马克思、恩格斯赞扬这些杰出的批判现实主义作家对现实关系的深刻理解，并高度评价巴尔扎克、狄