覃发良的课件

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1、知识重组生物物种-----------------基因不同种不同种生生生物物的基因态显然不同显著不同系统同种生物同种生物不同个体不同个体环境不尽相同的基因不尽相同先知先觉1，生物的多样性包括（物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。2，物种的多样性包括不同种生物的多样性，即（种间不同）;同种生物的多样性，即（种内不同）。物种的多样性实质是基因的多样性。3，基因的多样性包括不同种生物的基因多样性,即种间基因的多样性，同种生物的基因多样性，即种内基因的多样性。可以说每种生物是一个丰富的基因库。4，生态系统的多样性既存在于生态系统之间又存在

2、于生态系统之内，因为一个生态系统内部生物和环境等都在不断发生变化。。第二章认识生物的多样性目标定位生物的多样性概念理解国情分析意义评估物种的多样性基因的多样性生态系统的多样性物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性有什么关系？保护生物的多样性的根本措施是什么？收集信息1，自然界的生物种类有多少种?2,短片中介绍了哪些种类的生物？3，我国珍稀动植物有哪些？4,我国生物多样性位居世界第几位？5，物种的多样性有哪三种价值？你能举例说明吗？生物种类的多样性wuzhong.mp4类群我国已知种世界已知种数百分比%哺乳动物581434213.39鸟类

3、1244873014.25爬行类37663005.97两栖类28440107.08鱼类38621905620.3蕨类植物2200-260010000-1200022裸子植物约240850-94026.7被子植物3000026000010(分析资料)资料分析哪种所占比列最高？我国已知生物类群哪种最多？哪种相对最少？被子植物裸子植物裸子植物我国被称为：裸子植物的故乡处理信息哪种所占比例最少？爬行类动物我国生物种类多样性特点:4、特有的和古老的物种（裸子植物）1、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界（前列）3、裸子植物种居世界（首位）2、苔藓、蕨类和种子植

4、物居世界（第三位）想想说说概念理解：物种的多样性包括:不同种生物的多样性，即（种间不同）;同种生物的多样性，即（种内不同）。国情状况：裸子植物占据世界的（），因此我国被称为（）；鱼类、鸟类和哺乳类的种数位于世界的（）；苔藓、蕨类和种子植物居世界第（）位。意义评估：物种的多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。收集信息苍生万物不同是因为什么不同？物种的多样性实质是什么？2，菲律宾科学家在印度山谷里找到什么治好了水稻黄矮病？3，抗虫棉是在苏云金杆菌身上找到了什么才诞生的？4，袁隆平的杂交稻是靠在海南省三亚市发现的什么才培育出来？5，在

5、德国人围城时，全俄瓦维洛夫植物生命研究所的人为什么宁愿饿死也不动采集的种子呢？基因的多样性jiyin11.mp470年代以前，美国是大豆的进口国,而70年代后期，美国却一跃成为世界最大的大豆出口国,这是因为美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国与当地品种杂交培育出了优良品种.参考91页,想一下,我国的这种野生大豆有什么优点?为什么会具有这种优点?想一想：我国也有很多利用基因多样性改良作物品种的例子,你知道吗?我国科学家袁隆平院士利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题

6、。议一议我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因多样性有关系吗？想想说说概念理解：1.生物的各种特征是基因控制的。不同种生物的基因差别较大，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同。2.种类的多样性实质上是基因的多样性国情状况：我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。意义评估：利用基因的多样性可以改良（家养动物、栽培植物）的品种。举例说明如下：（

7、1,），培育抗虫棉。（2），培育杂交稻。（3），培育转基因羊、牛，利用乳房生物反应器生产一些珍贵药物。（4），培育转基因番茄。（5），培育抵抗黄矮病的水稻。（6）培育抵抗萎黄病的大豆。（7），培育转基因鲤鱼收集信息1，新疆和内蒙西部形成了（）生态系统。2，黄土高原的东北是一望无际的（），形成（)生态系统.3,东北有大量郁郁葱葱的树林，形成（）生态系统。4，海南岛和西双版纳形成（　　　）生态系统。５，我国漫长的海岸线和辽阔的海洋形成（　　　）生态系统。生态系统的多样性shengtai12.mp4想想说说概念理解：生态系统的多样性既存在于生态系统

8、之间又存在于生态系统之内，因为一个生态系统内部生物和环境等都在不断发生变化。。国情状况：我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，形成了（森林、草原、荒