1005一日生活中的保教结合

《1005一日生活中的保教结合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、专业知识培训课程教育学院刘爱云15824663863@126.com观看视频资料——长大要成人问题什么样的教育才是适合儿童的教育？教育者应该怎样做才能给予儿童合适的教育？一个有趣的故事有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，居然从树洞里钻出一只兔子，兔子飞快地向前跑，并爬上另一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三条猎狗，最后，兔子终于逃脱了。这个故事有什么问题吗？“兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”……猎狗当初真正要追捕

2、的是什么？土拨鼠土拨鼠哪儿去了？学前教育的目标是什么？教育名言如果一位教育工作者不能明确说出他的教育活动的目的，那就跟一个建筑师在为一座新建筑奠基时还不知道要建筑什么东西一样，令人不可理解。——(俄)乌申斯基教育目标是教育目的的具体化。学前教育是一种启蒙教育，是我国社会主义教育事业的重要组成部分，学前教育的目标必然是教育目的在学前阶段的具体体现，它制约着学前教育任务的确定和内容的选择。那么，学前教育的目标经历了怎样的一个发展变化过程呢？对学前教育目标与任务认识的发展趋势1.19世纪后期—20世纪初期：重

3、点是保育、照管和营养，以保证儿童的安全和健康。2.20世纪中期—60、70年代：重点是儿童的智育及社会性发展。3.20世纪80年代以来：追求儿童发展的全面性、完整性，促进儿童在体力、认知、情感、社会性、语言、审美等方面的和谐发展；重视儿童主动性、创造性、独立性的培养；重视家园合作与幼小衔接；重视对特殊儿童的教育。《幼儿园工作规程》第五条　幼儿园保育和教育的主要目标是：①促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。②发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用

4、语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。③萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。④培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。幼儿体、智、德、美诸方面全面、和谐发展。如何达成学前教育的目标呢？有关幼儿教育的法律法规文件有哪些？颁布法律！幼儿园管理条例1989年9月11日发布（1990年2月1日起施行）的幼儿园管理条例第三章　幼儿园的保

5、育和教育工作第十三条　幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展。幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿的良好生活、卫生习惯；促进幼儿的智力发展；培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。幼儿园工作规程1996年6月1日起施行的《幼儿园工作规程》第一章　总则第三条　幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园教育指导纲要（试行）2001年8月15日颁布的《幼儿园教育指导纲要（

6、试行）》规定：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。国务院关于当前发展学前教育的若干意见国务院2010年11月21日发布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中八、坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。加强对幼儿园保教工作的指导，2010年国家颁布幼儿学习与发展指南。遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合

7、，寓教于乐，促进幼儿健康成长。学习与思考上述我国各时期有关幼儿园教育的法律法规文件，体现的幼儿园工作的基本精神是什么？——教养并重，保教结合总结以上一系列法律法规文件反复强调了保教结合的原则，明确指出，“幼儿园应该贯彻保育和教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境”，“促进幼儿身心和谐发展。”这就进一步将保教结合确定为幼儿园教育工作的根本原则。结论教养并重，保教结合是幼儿园教育工作的根本原则思考与讨论1.如何理解“保教结合”原则？2.请联系实际谈一谈，在日常工作中是如何贯彻保教结合原则的

8、？幼儿在园一日生活中的保教结合主题共分四个部分一、领会相关概念二、了解当前现状三、查找存在问题四、明确努力方向一、领会几个概念？（一）“幼儿在园的一日生活”？（二）“保”？（三）“教”？（四）“保教结合”？（一）“幼儿在园的一日生活”？幼儿在园的一日生活是指幼儿园每天进行的所有教育活动，它包括日常生活活动和其他各种不同类型的活动。具体包括：（二）“保”？“保”就是保护幼儿的健康。健康的内涵十分广泛，有身体方面的，有心理方面的，还有社会方