2016国培计划个人计划单——cao

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1、计划单本次研修，自己选定的重难点是什么？学段学科年级教材版本章节中学英语七年级人教一、二重难点问题名称高效课堂，让学生快乐学习自我诊断想一想，自己在教学中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学？聚焦教学重点与学生学习难点，有针对性的教学说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可）1、设计课堂教学情境，让学生真正的学以致用2、有计划、有目的的去进行高效的课堂教学说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，存在的主要问题是什

2、么高效课堂中，如何将师的主导型和生的主体性高效结合我的打算提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任务我是今年刚入职的新老师，对于研修抱着热诚，认真的态度，非常开心能有机会进行网上研修。网上研修不仅能够让我迅速的适应新学校、新工作、新环境，而且对于我在教学上的帮助更大，很多名师讲述的实用经验，都是我梦寐以求的，可以让我在接下来的教学工作中中少走弯路。我会主动积极学习，提升自己的能力，不断丰富自己的教学方法，工作之余更是应该不断地去反思，去总结适合自己的教学方法，因材施教

3、。因此，我结合自己的作息表，计划在每个周的周三晚，周五下午，周日下午进行研修学习。2016～2017学年度个人发展年度计划正阳县北大翰林实验学校曹英歌2016年是我正式接触教育这个职业的的第一年，对于我来说意义重大。作为一个准备为教育奉献终身的英语教师，我觉得，在我的职业生涯中，必须学会发展自身的职业能力，以便适应不断发展的教育需求。在此，我对我的职业个人发展进行了一次规划设计，本年度我将朝着这一目标前进。一、自我发展目标：首先，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真贯彻落实教师的“备、

4、教、批、辅、考”五个环节工作。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质。其次，关心、热爱每一位学生，师生之间建立一种和谐，自由的关系。让这种开放交流的关系来辅助教学，同时也为以后做班主任积累宝贵的经验。二、自我发展计划实施步骤与措施：1、端正态度，正视教师职业，提高其良好的职业幸福感我私下认为，对于刚进入教师行业的新老师来讲，首先要做的就是要正确的认识教师这个职业和理性地看待教师工作。有人说，老师是阳光下最光辉的职业，也有人说老师是最

5、辛苦的，每天都要备课，教书，育人，而且在学生面前要起到带头的作用，以身做则。而我想说的是教师只是众多职业中的一种职业，和别的职业相比没有什么不同，但是也有自己的特色。其中的教育性自然是不言而喻的。未真正走上讲台的老师不能算是一个真正的教师。所以，对于新老师而言，更应该持有谦虚的态度，认真的去看待自己的工作，更不要被万事开头难中的挫折和失意所打败，乐观的心态去过好每一天，坚定的走好每一步，相信自己，丰硕的成果自然会到来。2、加强教育教学理论学习，不断更新教育教学观念，理论应用于实践。时代在不断变化，教育对

6、老师也提出了新的要求，我不仅仅要认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学动态，而且合理利用计算机和网络资源，查阅并收看相关教学活动信息，观看学校组织的公开课及教学理论讲座录像。同时还要加强自我修养，不断学习《有效教师》、《有效研修》、《给教师的一百条建议》等相关教育书籍。对于英语学科而言，要重视本学科的课程标准，仔细研读，并向有经验的老师学习借鉴，力争将理论灵活的运用于实践，制定出适合本校学生的相应的教学方法。3、认真理解教学基本过程，熟练掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。备、讲、批、辅、考是教学工

7、作中主要的五个基本环节，每个环节对学生都起着非常重要的作用。备课是上好课的先决条件，备课要完成思想教育，传授知识，培养能力等多重任务，备课不仅要备教材，更要备学生，备教法。课堂教学是提高教学质量的中心环节。上好一堂课首先要教学目的明确，重难点突出，将教师的指导作用和学生的主体作用相结合，而且不仅仅单纯的传授知识更是要将育人融合在教学之中。教师批改作业是为了及时了解自己教学情况，得到反馈信息，从而进一步改进教学，提高教学质量。作业批改，要有改错、指导性、激励性评语，批改日期要准确，同时评语要用规范汉字。课

8、外辅导是课堂教学的辅助形式，是根据学生的差异，贯彻因材施教原则的重要措施，只有在保证课堂教学质量的前提下，课外辅导才能发挥更大作用，绝不能寄希望于课内损失课外补。考试，精选试题，月考，周清考试等都可以为我所用，大考和小考都要力求起到一定的效果。4、针对英语学科，明确教学目的任务我为此制定了英语学科的教学任务：首先，掌握课本上要求掌握的单词和句型。然后，能使用日常交际用语，活用课本句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。能在图片、手势、