《unit4 seasons lesson26》教案

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1、Unit4SeasonsLesson26教案教学目标1.语言技能（1）能够听懂，会说，认读单词与词组:favorite,season,spring,summer,beach,planttree,togotothebeach.（2）能够完成听力任务，正确选择有关季节的情况。（3）能够熟练地运用句型“Whydoyou…?/Ican…/Myfavoriteseasonis…”进行有关季节信息的交流。2.语言知识：（1）学会有关季节描述的句子，能在现实生活中熟练运用。（2）能初步表达自己对于某样东西的喜爱。3.情感态度，学习策

2、略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕处错误。（2）能对新学的内容进行归纳和总结。（3）能够在语境中理解中西语言表达方式的不同。教学重点1.Whydoyoulove句型的表达2.Gotothebeach词组的识记与运用教学难点1.season的发音2.favorate的拼写3.各个季节的活动的对应教学用具1.教师准备与本课时相关的图片，课件，录音机与录像带。教学过程Step1:Warm-up1.Greeting.师生用英语互相问候。2.教师引导大家讨论喜欢喜欢的季节，以及在春天，夏天喜欢做的事。熟悉单词spring,

3、summer.Step2:PresentationLeadin（1）Getsomeinformationofthetext.（获取文章内容的部分信息）。教师引导学生了解图片中人物所处的情况，比如在什么季节干什么事情，再试着用英语来描述。设计意图提前将重难点内容在头脑中预习一遍，引起学生学习为接下来的内容的兴趣。（2）Read1.Myfavoriteseasonisspring.2.Whydoyoulovespring?3.Icanplanttreesinspring.4.Myfavoriteseasonissummer

4、.5.Whydoyoulovesummer?6.Icangotothebeachinsummer.设计意图目的性强，帮助学生初步有意识地感知课文，提高搜索关键信息的能力。2.Listen,lookandmatch（听录音，看图片，完成匹配）3.Let＇ssingSpringisaseason.Toplanttrees,toplnattrees.SummerisaseasonTogotothebeach.4.再次朗读对话，教师可以通过这一环节了解学生那些句型还不够熟练，然后加以练习。Step3:Practice.1.Re

5、adandact.（学生看着课件上的信息，一边看，一边用英语表达）Myfavoriteseasonissummer.Icangotothebeachinsummer.2.学生根据自己的情况完成句子。Myfavoriteseasonis.Whydoyoulove?Ican.3.Makeasummary.T:Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本科时所学的知识，先由学生自由发言，然后教师总结。Step4:Homework1.让同学们自己和同伴一起练习对话，分别扮演不同的角色。2.练习用自己的话

6、写简短的小短文来描述自己都做了什么吧。