《两位数减一位数（不退位）和整十数》教案

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1、第六单元100以内的加法和减法（一）第3节两位数减一位数、整十数【第一课时】两位数减一位数（不退位）和整十数一、教学目标1．使学生理解两位数减一位数（不退位）和整十数减法的算理，会计算两位数减一位数（不退位）和整十数的减法。2.经历两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法的形成过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。3.使学生在学习活动中获得成功的体验，培养学生的好奇心和求知欲，培养学生的合作精神。二、教学重点：掌握两位数减一位数（不退位）和整十数减法的计算方法。三、教学难点：理解掌握两位数减一位数（不退

2、位）和整十数减法的算理。四、教学具准备课件、小棒五、教学过程（一）导入新课同学们在买玩具呢。师：看图说一说你知道了什么？男孩：我有35元，买一个小象，还剩多少钱？女孩：一个娃娃35元，有20元，还差多少钱？师：请你把条件和问题连起来读一读，想想可以怎么列式？列出算式并解答，说说自己是怎么想的。（二）探究算法。还剩多少钱？35-2=33（元）还差多少钱？35-20=15（元）师：说一说你是怎么算的？男孩：我是这样想的展示35-2=33的计算过程。学生用计数器边演示边说过程。师：想一想，为什么这里要去掉个位上的

3、两颗珠子？生：35-2=？因为去掉的是2，表示2个一，所以用个位上的5减去个位上的2，再把剩下的3个十和3个一合起来就是33。女孩：我是这样想的。想一想，为什么这里要去掉十位上的两颗珠子？生：35-20=？因为去掉的是20，表示2个十，所以要从十位上去掉2个十，再把剩下的1个十和5个一合起来就是15。对比：观察这两道题，你发现有什么相同和不同？师：都是从35里面减去一个数。35-2=？是从个位的5颗珠子中去掉2颗，还剩3颗，就是3个一，再添上3个十就是33。35-20=？是从十位上的3颗珠子中去掉2颗，还剩

4、1颗，就是一个十，再添上5个一就是15。（三）巩固练习1.基本题请你计算，并说出计算过程第一组第二组观察两组算式，你有什么发现？两位数减一位数和两位数减整十数有什么区别？小结：相同计数单位的数才能直接相减。2.提高练习（1）给小动物按房间号送桃。说说你是怎么想的。（2）桃子该是谁的？两只小猴都说这个桃子是自己的，看看他们手中的领桃牌，请你帮忙评评吧，还要说说为什么这么选。①②（3）解决问题①召开家长会，搬椅子（播放课件13两位数减整十数搬椅子）从题目中你能知道什么？有48为家长开家长会，已经搬了30把椅子，

5、还要搬几把椅子？怎么解答？为什么用减法计算？你是怎么算的？②小松鼠摘松果。（播放课件17做一做比松果）怎么列式？你是怎么算的？（四）回顾反思通过今天的学习你学会了什么？