《台湾海峡的风》教案

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1、《台湾海峡的风》一、教学目标：1、知道台湾的地理位置，了解台湾的美丽和富饶，以及开发台湾的历史。2、培养学生收集资料，整理资料的能力。3、通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。二、重难点：1、了解台湾的美丽和富饶。2、培养学生整理资料的能力。三、教学过程：(一)歌曲导入，激发兴趣师：我们班有个百灵鸟，她的歌声美妙动听，你们想不想听。请听祁晴带来的一首《月亮船》，同学们边听边记下歌曲中介绍了哪些旅游名胜？生：日月潭阿里山。师：它们来自中国的那个省？生：台湾省。师：俯视中华大地，在祖国东南辽阔的海域上，有一座形似芭蕉叶的岛屿，显得格外翠绿

2、，那就是祖国的宝岛——台湾。伴随着这首动听的月亮船，我们的“海峡两岸”节目正式开播了。生于大陆，长于大陆的你，对那湾浅浅的海峡那头的台湾了解多少呢？今天就让我们走进台湾，进一步了解美丽的宝岛——台湾。（二）、了解台湾1、台湾在哪里？（出示地图）学生从地图上找到台湾。师：看看与祖国的哪个省最近？（福州）（东邻太平洋，西隔台湾海峡，与福建省隔海相望）。总结：从地图上看台湾和大陆仅仅隔着一道海峡，其实两地相距并不遥远。师：我们来看一段视频。2、师：作为著名的世界旅游胜地，台湾总是被人们冠以什么盛誉？生：美丽而富饶的宝岛师：为什么说台湾是宝岛？生：因

3、为它风景秀丽，物产丰富（随机板书）师：小组讨论：课前同学们都搜集了有关台湾物产和风光的图片，和文字资料，现在我们以小组为单位选择其中的一方面进行交流。派出代表汇报发言。A、我们组向大家介绍美丽的日月潭。（学生读资料）老师用视频加以补充。B、我们组派代表以导游的身份介绍美丽的阿里山。（出示图片）C、我们组介绍台湾的物产，（水果王国）（生：请同学们猜一猜这些都是什么水果？我可以帮你们介绍。）D、鱼仓森林之海师：老师这里也有几张图片，是从另外一些角度来了解台湾的。（出示图片如：高楼大厦，台湾小吃）3、师：看来同学们了解的还真不少，每个孩子都能用眼睛

4、去观察，用头脑去思考，用心灵去感受，现在就让我们赞美一下台湾吧！请听《赞台湾》。（三）台湾的开发1、师导入下一话题：是啊！秀丽的风光，宜人的气候，肥沃地土地，丰富的资源，繁华的街道，美丽的高楼大厦，背后流淌着我们的祖先的多少辛勤汗水，这都是他们智慧的结晶。可以说台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发时分不开的。（看图解说）你知道一千七百多年前人们对台湾进行了那些开发吗？师：通过这些文字资料，我了解了台湾自古以来就是大陆的一部分。你还知道哪些有关开发台湾的故事或资料。(学生准备资料)2、师：看来同学们在课前准备非常充分，已经对台湾有了全面的了解。现在的

5、台湾是人类生存的理想家园，是祖国一颗耀眼的明珠，台湾和祖国有着血脉相连的关系，是祖国神圣领土的一部分。3、此时你想对台湾说些什么？（指名回答）（四）师小结通过这节课的学习，我发现同学们收集资料的能力提高了，增强了小组合作的意识，通过你手中的资料，我们对台湾有了全面的了解，现在就让我们祝祖国的宝岛台湾更加的美丽、富饶，大陆和台湾人民的心永远连在一起。教学反思：《台湾海峡的风》一课，我以歌曲导入，引出台湾省，在地图上找一找台湾，让学生知道台湾与福建省只隔一道海峡，两地相聚并不遥远。教学过程中，重点放在了解台湾的美丽和富饶。通过学生课前收集的资料和

6、相关的图片，以小组为单位展示，培养学生的小组合作意识，从而了解台湾的美丽和富饶。并通过视频加以补充并调动学生的兴趣。老师适时补充指导。整节课基本完成教学任务。但由于学生资料过长，图片过多延长了教学时间，师生的互动没有调动孩子们的积极性，导致了课堂气氛沉闷，在今后的教学中，我应注意师生情感的交流，在学生收集资料的同时，培养他们整理资料的能力，自己还要不断的学习，提高课堂的驾驭能力。