18、颐和园（1）

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1、大姚县金碧中心学校刚诚片区标杆教学语文教案设计科目语文教学内容18、颐和园课时1编号28年级四年级备课教师吴春丽备课组长签名吴春丽设计日期2011、9、28学习目标（叙写）1、学会生字新词，能正确读写生字新词。⒉正确、流利的朗读课文。⒊理清课文思路，了解课文内容。重点难点1、学会生字、新词，正确、流利的朗读课文。2、理清课文脉络，说说课文的主要内容。教学准备课件或小黑板。预习提纲：1读准文中生字词；2、练习把课文读顺。初步感悟文章内容。教学过程一、创设情境，导入揭题。颐和园里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐

2、和园的美景。二、检查预习情况。三、明确学习目标。四、引导学生自主学习。让学生充分展示自我。（一）初读课文，引导学生主动参与，感知课文内容。1、自学指导（一）⑴轻声读课文,圈出生字新词，读准字音，运用巧妙的方法记住生⑶你自己喜欢的景点在哪里？读一读，说一说理由.。2、学生自主学习，教师巡视指导。3、检查自学情况。⑴出示生字卡认读,注意生字词易写错的地方。.⑵汇报学懂的词语，交流不懂的词语清爽：清洁，凉爽。隐隐约约：看起来或听起来不清楚。举目远眺：抬头向远处看。葱绿：（草木）青翠。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。⑶你自己喜欢的景点在哪里？读一读，说一说理由.。

3、（二）理清文章条理，了解课文内容小学四年级上册语文教案设计第2页共2页教学过程1、自学指导（二）⑴用“~~~”划出写游览过的句子。再在划出的句子中圈出游览过程中的动词。⑵填空：（长廊）—（）—（）—（）。⑶小组讨论：课文按什么顺序写的，写了什么内容？2、学生自主学习，小组讨论，教师巡视指导。3、检查自学、小组讨论情况，引导学生学习。⑴①长廊—万寿山脚—万寿山—昆明湖及十七孔桥②进入、绕过、来到、走完、登上、下来。⑵课文按游览顺序写的。课文描绘了北京颐和园的美丽景色。五、当堂训练1、根据意思写词语。⑴起来或听起来不清楚。（）⑵抬头向远处看。（）⑶形容建筑物异常华丽，

4、光彩夺目。（）⑷形状各不相同。（）2、抄写文中的四字词语。3、把自己喜欢的景点有感情地读一读。六、反思总结。从这节课的学习中你有哪些收获？七、板书设计。清新：干净，凉爽。隐隐约约：看起来或听起来不清楚。举目远眺：仰面向远处看。翠绿：（草木）翠绿。金碧辉煌：形容建筑物异样华美，光彩夺目。形态各异：形状各不雷同。八、布置下节课预习提纲。1、作者是按甚么次序旅游颐和园的？2、找一处你最喜欢的部分说一说。教后反思小学四年级上册语文教案设计第2页共2页