5 母亲的纯净水

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1、课题5母亲的纯净水主备人刘华良课时安排课时教学目标1．学习本课的生字与新词，理解课文内容，体会文中含义深刻的。2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解母亲的良苦用心。3.教育学生树立正确的人生观、价值观，敢于面对生活的困难与挫折。教学重、难点1. 理解文中含义深刻的句子。2. 正确认识贫富，树立正确的人生观、价值观。教学准备课件预习题设计1.自主学习课文，自学文中的生字新词。2.读文圈点批注，划出母亲的话，写下自己的理解。画出李兰情感变化的词。3.搜集艰苦条件下立志成才的故事。教学过程第一课时累计课时第节教学时间教学环节及教师

2、活动预设学生活动预设个性化批注一、谈话，导入新课。班里的学生家庭条件都不一样，有的富有的穷，我们应该怎样对待现状，正确认识“穷”和“富”呢？二、提纲导读，学生自学1. 读通课文，自学生字新词。2. 想一想：课文讲了一件什么事情？3. 画出文中含义深刻的句子。读一读、想一想句子的意思。三、检查反馈。深入探究（一）生字新词1.出示下列生字，指名读一读。属 畅 慈 犹 豫 拢 哑 辱2.出示新词，指名读，并用自己喜欢的词语说句话。畅饮怦怦犹豫伪劣嘲笑攀比屈辱（二）深入探究1.反馈：（1）你觉得李兰的家庭条件怎样？(2)课文讲了一件

3、什么事？2.妈妈是怎么引导“我”正确对待贫穷与富裕的呢？3.1.学生交流。2．反馈。1.学生自主朗读课文。2.思考课文讲了一件什么事。3.画出文中含义深刻的句子。1.学生开火车读生字。2.指名读新词，练习说话。1．交流自学情况。2．边读书，边思考文章的主要内容。交流课文的主要内容。3．根据学生的反馈，出示相关的句子：我们是穷……再穷，也得看得起自己……心就穷了。心要是穷了，就真穷了。不管是穷还是富……要不富的也会变穷，穷的还会更穷。4. 同学们，文中的“我”一开始能够正确的对待自家的贫穷吗？你们从什么地方看出来？5. 指名反

4、馈：这件事后，李兰对穷和富有哪些新的认识？结果怎样？6. 理解：对于她来说，凉白开才是最值得回味的。四、课堂总结同学们，穷并不可怕，更不可耻；可怕的是一个人因为贫穷而丧失了自尊，丧失了斗志。五、课堂作业有感情的朗读课文。　汇报课文中含义深刻的句子。学生交流对课文的理解：通过读课文，我发现了（）；我读懂了（）；我想到了（）；我体会到了（）…….4.边听边思考母亲话语的含义。5.默读母亲的话，将自己的感受随时批注在一旁。6.各自发表见解，探讨如何正确对待自己家庭的经济状况。7.交流在艰苦环境中立志成才的故事。第二课时教学时间累计

5、第节教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注组织学生以讲故事、演讲的形式拓展迁移，从而加深学生对穷与富的正确认识，树立正确的价值观。分小组交流探讨对穷与富的认识，小组推荐代表上台讲故事，演讲。板书设计5.母亲的纯净水自强穷富自负（不可耻）（非光荣）作业设计1.结合身边的故事写写你对穷与富的理解。2.把这篇文章读给你的家长听，听听他们是怎么评价文中这对母女的？教后反思