3、认识抽象画

《3、认识抽象画》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案课题认识抽象画课时1课型欣赏总课时3本节知识点能够运用点、线、面及色彩表现方法绘制新奇的视觉形象。能够运用抽象绘画语言表达自己对音乐的理解与感受。学习目标能够初步了解抽象画，感受抽象画。能够运用点、线、面及色彩表现方法绘制新奇的视觉形象。能够运用抽象绘画语言表达自己对音乐的理解与感受。重点难点同学们对抽象绘画中线性造型要素的运用；音乐感受与美术表现。综合运用线性造型要素，结合色彩语言比较准确地表达音乐的旋律。教具学具图画纸，色彩颜料，色彩笔等求知过程课堂环节教学过程二次备课一、课前检测，二、导入三、新授1.课

2、前检测，欣赏康定斯基的作品，分析抽象画的特点，板书课题---认识抽象画1.什么是抽象画？分析抽象画画面构成，感受画家情感。2.抽象画是怎样诞生的？3.冷抽象的代表画家和作品，冷抽象作品的特点。4.热抽象的代表画家和作品，热抽象作品的特点。抽象画更注重表达画家个人的思想和情感，那么今天我们就来学习看看画家是如何运用美术元素进行抽象画创作的。5、分析美术元素。出示三幅作品：霍夫曼的《昼夜平分点》、罗德琴科的《无题》和德·库宁的《无题》。出示尝试问题，组织学生进行讨论：⑴这三幅作品主要运用了哪些你认识的美术语言？主要运用点、线、面、色彩这些美术语言）⑵

3、主要运用了那些表现方式构成画面？（分别以涂抹色块、运用几何形、以粗放线条和色彩这三种表现方式构成画面。）⑶你最喜欢哪一幅作品？为什么？6.分析画面组织，感受画家情感。抽象画打破了具体的形象的限制，反而更能凸显出画家的情感。观看的人也不再关注画家画的像不像，而更多地把注意力停留在“画家想表达什么？我看到这幅画是否会产生于画家类似或相同的情绪感受？”方面。接下来，我们就试一试自己能否和画家产生一些情感上的共鸣。⑴分析画面构成。欣赏《沧桑之变》和《坐着的女人一号》，这两幅作品在画面的组织和材料的运用上有什么不同？学生讨论交流后发言，教师归纳补充。⑵理解

4、画家情感。你觉得画家这样的表现方式让你产生了怎样的联想？画家想表达怎样的情感和思想？学生讨论交流后发言，教师归纳补充。可以简单补充介绍两位画家的生平和创作风格。1.巩固知识，总结艺术特点。1.挑一挑，下面哪幅作品是抽象画？为什么？（学生选择并说出理由）2.想一想，抽象画有什么特点？（学生自由发言。）3.师生共同归纳出抽象画的艺术特点。（抽象画造型简练、美术语言丰富、种种表达情感，表现内容更自由广阔、充满了变化和创新。）四、学生运用点、线、面等美术语言画画五、作业讲评六、总结板书设计认识抽象画种类：冷抽象热抽象反思：1.教师自身的成败得失2.学生的

5、学习效果3.今后课堂的改进措施（手写）