陈凤婷unit 3 b let's talk 教案

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1、六年级下册Unit3Wheredidyougo?授课教师：陈凤婷一、教学内容:UnitThreePartBLet’stalk二、教材及学情分析：本节课为本单元第三课时，通过前面两个课时及Unit2的学习，学生已经能够熟练掌握用Whatdidyoudo?来讨论及询问过去做的事情，并能熟练运用一些动词过去式的词组。经过A部分的学习，学生对Wheredid…go…?问句及回答有了一定的认识，本节课将更加深入学习，让学生掌握并熟悉运用Wheredidyougo?和Howdidyougo?两个句型的问答。三、教学目标：1.知

2、识目标：能够正确听、说、读、写句型：Wheredidyougooveryourwinterholiday?Howdidyougothere?Iwentthereby......；能够在情景中熟悉运用一般过去时。2.能力目标：能用问句正确询问他人假期做的事情，并能正确表达自己在假期进行的活动，并能够简单复述所学的对话，要求能力强的学生能写出自己的holidaytrip,真正提高学生的听、说、读、写的能力。3.情感目标：鼓励学生关心他人，培养学生乐于与他人分享旅游的见闻及乐趣。四、教学重点：能够灵活运用Howdidyo

3、ugothere?Iwentthereby.....句型及一般过去时的用法。五、教学难点：能用What,Where,How三个特殊疑问词询问他人假期的活动，并表达自己假期活动。六、教学准备：多媒体课件七、教学流程：StepOne.Warmingup&revision1.Singasong2.复习Irregularverbs不规则动词的变化，再由动词引出动词短语。3.Let’schant.4.复习PartA的内容:TalkaboutJohn’sLabourDayholidaytrip（

4、活动设计意图：通过song/chant/retell活动，让学生唤起回忆，调动课堂气氛，快速复习及熟悉学过的短语和句型运用，由浅入深，从词到句，循序渐进，并充分带入课文的学习，为接下来的课文学习做好铺垫,达到温故而知新的目的。）StepTwo.Presentation1.完成Let’stry的听力练习，并带出问题：HowwasSarah’swinterholiday?引出新授课的问题：HowwasAmy’swinterholiday?2.播放课文录音动画，让学生大概了解课文内容。（活动设计意图：通过动画吸引学生的注

5、意力，学生能专注看动画内容，有助于学生大致了解课文内容，为接下来的深入学习打下基础。）3.播放课文录音，学生根据录音内容回答问题：（活动设计意图：学生通过带问题听读课文，能够帮助学生更好的掌握及了解课文内容。）2.课文难点短语以及重点问答句型的简单讲解。3朗读课文：（1）学生跟读录音。（2）学生组内自由搭配分角色练习读课文，老师个别指导。3分钟自由练习后请学生上台展示表演对话内容。（3）学生齐读课文。进行配音练习（活动设计意图：学生通过各种方法朗读课文，能够帮助学生更好的熟悉课文内容，并锻炼读的能力，提高学生读英语

6、的兴趣及能力。）StepThree.ConsolidationandExtension1)Exercise:看答句写出问句2）根据课文内容回答问题。3)Retellthedialogue复述课文内容4）作文训练：MyWinterHoliday5)根据自己带来的旅行照片，进行调查，进一步强化三个重点问句的使用，突出句型的交际功能。（活动设计意图：通过练习训练，让学生加强对本节课三个重点句型的掌握及运用。通过自己的旅游照片展示活动，能更好吸引学生的注意力，让学生更好的参与进活动中。）StepFour：SummaryHo

7、mework1.Talkaboutyourwinterholidaytoyourparents.Name:Stickyourphotohere!Keywords:Where?How?Whatdidyoudo?作文：MyWinterHoliday