爱心铸造师魂

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1、爱心铸造师魂，叶寨学校许爱芳2012年5月爱心铸造师魂，摘要：爱心是教师的灵魂，是当好老师的关键。在师德的内涵中，爱心是核心，是灵魂。作为一个教师，他的爱应该平等的施与他的每一个学生。教师是学生的楷模。作为一个教师，他的形象时时刻刻影响着学生。新时代的教师，要淡薄明志，自觉为教育事业奉献。师德，是一种每一个教师均应遵守的行为准则；师德，又是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，经过长期的积淀而被人们提炼而成的。它与时俱进，反映出各个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜明时代特征的师

2、德。但是，作为一条永恒的真理，爱心是师德的核心，是师德的灵魂，是当好老师的关键。我国近代教育家夏丐尊认为，教育不能没有爱心，犹如池塘不能没有水。所以，爱心是学生成长的源泉。爱心是从教师灵魂深处飘散出来的温暖。它能够驱散黑暗的寒夜，消融心底的坚冰，滋润焦渴的心田，不断苏醒着学生的精神世界。当学生的心灵被教师的爱心感染之后，就会有善良的嫩芽欣然吐绿、纯真的花朵渐次绽放，从而飘逸出人性美的芬芳。能否在教育过程中注入爱心，是当好老师的关键。一位教师能否对每一个学生倾注无私的爱，是衡量这位教师是否具有高尚师德的标准。刘纯朴说：“一个人民教师热爱自己的教育事业就应该通过爱学生体现出来。”

3、“爱不是一种策略，而是一颗热情相待的心。”教育劳动的对象是学生，是有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育学生，首先必须热爱学生。教师最重要的品质，排在前三位的都与教师的职业品质、人格特征有关，它们是：第一，热爱孩子，诚实公平，敬业精神；第二，善于与学生沟通；第三，教学技能与教学策略。所以，热爱学生是教师应当遵循的教育和教学的规律，是做好教育工作不可缺少的重要条件，是教师必备的职业品质。教师要全身心地热爱每一个学生。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。”每一个学生都存在着可爱的因素，存在着可喜的苗头。教师热爱学生，不能以衣食容貌、家庭情况、家长地位看

4、待学生，不能以学习成绩、思想品德优劣为转移，不能有偏爱。不论是男是女，是俊是丑，是倔强是温顺，是开朗是内向，是健康活泼是体质羸弱、生理缺陷，是干部子弟是工农子女等，都要一视同仁。教师要善于捕捉学生的闪光点，要做到以诚心对待学生，以爱心感化学生，以耐心教育学生。正如任小艾所说，没有不合格的学生，只有不合格的教师。在深刻领悟这些真理之后，我在教学过程中，把爱倾注给每一个学生，用自己的整个心灵和他们沟通，让他们在愉快的气氛中学习。由于各个学生的个性、心理和成长环境不同，学生展现在我面前的形象也不同，我都是一碗水端平，坚持平等原则，不因家长的身份、地位左右自己的观点、态度。教师的爱既

5、要有母爱的纯真，慈祥，又要有父爱的严格，庄重。我对待每一位学生就像自己的孩子一样，哪个学生不高兴了，我发现后就给他们谈话，耐心开导，使他们重新活泼起来。爱学生还要做到尊重学生，信任学生。尊重学生是基础，信任学生是表现。有尊重才能有信任，信任是尊重的表现。推心置腹以诚相见，充分信任学生。当学生感到老师对他们信任时，他们便会涌起一种自豪感和喜悦，学生的表现会更好，成绩也会有所提高，对于品行端正，学业上进的学生，或者对那些犯过错误，成绩不好的学生，我们都给他们充分的信任，总是对他们说：“我相信你一定行。”或“我相信你一定能做到”等信任的语言。但是，长期形成的教育思想观念，总是把教师

6、凌驾于学生之上，可以对学生发号施令、任意指责，惩罚学生的“教师暴力现象”时有发生。爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子，爱是拂拭师德这面镜子的柔柔丝绢。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有爱学生才能教育好学生，才能使教育最大限度地发挥作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。当我们感悟到了这一层，师德这面镜子也就擦亮了，惩罚学生的“教师暴力现象”也就可以从根本上减少了。二、时时刻刻做学生的楷模，树造新时代的教师形象。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师一百条建议》中写到：“你们不仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员。”卢梭也说：“在

7、敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”乌申斯基则认为:教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”可见，教师形象对教育是多么重要。近年来，有的教师认为，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。待遇又低。这必然影响教师形象。我们中间还有一些人受拜金主义、享乐主义和个人主义等不良思想的影响，认为教师职业辛苦清贫，社会地位低贱，“家有三斗粮，不当孩子王”的传统观念，使得他们不安心从教，工作消极，责任心差，与推行素质