初中化学测试题

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时间:2019-05-06

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1、内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗2016年初中化学毕业生升学第二次模拟试题考生须知:1.作答前,请将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上相应位置。2.答题内容一律填涂或写在答题纸上规定的位置,在试题卷上作答无效。3.本试题共6页,四大题,16小题,满分50分,考试时间化学、物理共计120分钟。可能用到的相对原子质量:H—1C—12N—14O—16Ca—40Cl—35.5Fe—56Zn—65一、单项选择题(本大题共8题,每题2分,共16分)1.下列过程中不发生化学变化的是2.在修建铁路的土石方爆破中要用到黑火药,黑火药爆炸时发生反应的化学方程式是2KNO3+3C+SK2S+3CO2

2、↑+X↑,根据以上信息,下列说法错误的是A.X的化学式是N2B.KNO3属于氨肥C.KNO3中氮元素的化合价为+5价D.黑火药是混合物3.下列整理的与化学有关的知识不完全正确的一组是A食品保鲜的办法B灭火实例与原理固态二氧化碳——冷藏保鲜放入生石灰——防止受潮充入氮气——防腐油锅着火时用锅盖盖灭——隔绝空气住宅失火时用水浇灭——降低温度扑灭森林火灾时设置隔离带——隔离可燃物C日常物质的区别D化学中常见的“三”8硬水和软水——加肥皂水并搅拌酱油和醋——闻气味氯化铵和磷矿粉——观察颜色三种可燃性气体——H2、CO、O2三种可加热仪器——试管、烧杯、蒸发皿三种构成物质的粒子——

3、分子、原子、离子4.下列实验进行中的现象或实验原理正确的是5.科学家最新发现,通过简单的化学反应,可以将树木纤维素转变成超级储能装置,如图是该反应的微观示意图,下列说法错误的是A.化学反应前后原子的种类、个数、质量均不变B.该反应不属于置换反应C.参加反应的X、Y两物质的粒子个数比为3:4D.W物质中碳元素的质量分数为75%6.下列叙述Ⅰ和叙述Ⅱ均正确,并且有因果关系的是选项叙述Ⅰ叙述ⅡANa2CO3溶液呈碱性Na2CO3属于碱B铁可以和稀H2SO4反应放出H2Fe属于金属C金属Al是热的良导体金属Al可以用来制作生活炊具D洗涤剂增大了油污在水中的溶解性洗涤剂能除去衣服上

4、的油污7.除去下列物质中的少量杂质,方法错误的是选项物质所含杂质除杂质的方法ACOCO2通过足量的氢氧化钠溶液,干燥BCuFe加入足量的稀硫酸,过滤,洗涤,干燥8CBaCl2Ba(OH)2加入适量的稀硫酸,过滤,洗涤,干燥DKCl溶液CuCl2加入适量的氢氧化钾溶液,过滤8.下列曲线能正确表达对应的反应或过程的是ABCDA.常温下,相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应B.向一定量的烧碱溶液中加入盐酸C.向饱和KNO3溶液中加入KMnO4固体D.向一定量的氧化铁中通入一氧化碳气体并持续高温二、填空与简答题(本大题共5题,每空1分,共19分)9.5.1假期

5、,小明和父母到革命老区参观游览,感受大自然的美,接受革命传统教育,请你用学过的化学知识解决他们在游览中遇到的问题。(1)他们进入景区大门,场地上各种鲜花盛开,香气扑鼻,用分子观点解释闻到花香的原因。(2)他们在山顶进行了简单的午餐,下面的食品主要补充维生素的是A.面包B.香肠C.苹果D.高钙牛奶(3)返回下山途中,小明拾取了一些不文明游客乱扔的物品,其中属于金属材料的是A.矿泉水瓶B.易拉罐C.塑料袋D.门票及导游图(4)小明用空瓶装了一瓶山泉水带回实验室,对该山泉水进行净化提纯,其净化程度最高的方法是(填序号)A.过滤B.蒸馏C.沉淀D.吸附10.自然界中碳循环问题已经

6、成为全球关注的焦点P(1)当前,人类以化石燃料为主要能源,包括煤、石油和天然气,它们都属于(填“可再生”或“不可再生”)能源,天然气主要成分的化学式为。8(2)二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温、高压下,CO和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同时生成水。该反应的化学方程式为。(3)过多排放二氧化碳加剧了“温室效应”,请写出一条减少二氧化碳排放的建议:。11.右图一是A和B两种物质的溶解度曲线,结合图形回答下列问题:(1)70°C时B物质的溶解度为。(2)图中P点的含义是。(3)将40°C时的A的不饱和溶液变成饱和溶液,可以采用的方

7、法之一是。(4)某同学配制了20°C的A的饱和溶液,利用图二所示装置进行实验,左边试管中装有20°C的A的饱和溶液,向右边试管中加入下列选项中的(填序号)物质,一段时间后,观察到左边的试管中没有晶体析出。①浓硫酸②氢氧化钠固体③水④氧化钙12.下图是元素周期表中部分原子的结构示意图:请回答:(1)从原子结构示意图的角度分析,氧元素与硫元素化学性质相似的原因是;(2)写出11号和17号元素组成化合物的化学式;(3)同一周期(横行)的原子结构示意图具有共同的特点是。813.已知A、B、C、D、X、Y、Z均为初中化学常见的物质,相互

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