15珍惜同学情

《15珍惜同学情》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、15珍惜同学情一、教学目标明白友谊的珍贵懂得与同学如何和谐相处二、谈话导入新课:同学们我们在师大附小上了两年多了,你们也交了不少的好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了许多感人的故事现在请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间感人的故事讲给大家听.三、.猜猜我的好朋友过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友.游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?游戏开始.四、讨论:好朋友之间如何相处有的同学认为

2、”够意思”才是朋友是这样吗?下面请看书.1)请大家把书翻到54页,我们看看书中的朋友之间发生的事好不好.指名四位同学叙述图意。2)大嘴青蛙向大家提出问题,你认为这样的朋友好不好?为什么?你和朋友之间有没有类似的事情?真正的朋友应该怎样做.真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失横的.所以友谊的天平必须是平等的.那么平等的友谊表现在哪些方面:你能举个例子吗?总结:朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳光,

3、马克思与恩格斯两位朋友共同完成了<资本论>,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价.五、布置作业继续完成书中的填空.第16课你准备好了吗教学目标：通过教学,让学生了解自己马上就要升入初中了要做好一些相应的准备.教学重点：作好应有的准备,怎样准备。教学难点：作好应有的准备，怎样准备。教学准备：书中插图教学过程一、主要课堂提问实例穿插1、马上就要从小学到初中了，将会面对很多新的挑战应做好什么？2、首先要作好什么准备？3、面对新的环境，新的变化首先一定要做到是——？4、第二要做好什么准备？5、第三要利

4、用暑假作好什么准备？6、做好知识准备应该怎样做？7、从现在开始就要有意识的怎样？二、主要作业设计心理准备一）判断1、不打无准备之仗（）2、快要进初中了我们要做好思想准备（）3、我们有必要在暑假里参加各种各样的补习班（）二）选择学生活动1、进了初中前我们（）。A要做好积极的思想准备B不要做什么准备与小学生活有2、中学生活与小学生活（）什么不同这暑假A是一样的B有所不同你打算怎么过三、板书设计第11课你准备好了吗⒈做好积极的思想准备⒉做好适应学习的心理准备⒊合理利用暑假作好知识准备⒋从现在开始就要做一写准备29、

5、危险时刻会求救一、教学内容1．情感、态度、价值目标：认识自我保护的重要性和必要性，初步形成识别危险和诱惑的意识。2．能力目标：学会求救与自救，培养自我保护的能力。3．知识目标：（1）了解我们身边可能存在的危险和侵害。（2）掌握日常生活中自我保护的方法和技能。二、教学重点、难点1、教学重点：掌握日常生活中自我保护的方法和技能。2、教学难点：学会远离危险、拒绝侵害。三、教学方法：小组合作学习、学案导学等。四、教学过程一）、情境导入1.多媒体播放“让孩子远离危险之问路”的视频。问：看了娜娜的经历，你有什么想法？2.

6、学生畅所欲言。我们青少年，要使自己的身心及合法权益得到根本保护，最关键的还是要靠我们自身的努力，学会自我保护，提高自我保护的能力。所以，今天我们一起来学习“危险时刻会求救”这一课。3、板书并展示课题二）、出示问题1、自我保护有什么重要性？（要使自己的身心及合法权益得到根本保护，最关键的还是要靠我们自身的努力，即树立安全意识、自我保护意识，学会如何保护自己；学法、知法、用法，学会运用污染维护自己的权益。）2、面对侵害，我们应该怎么做？（面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”！勇敢地、机智地拒绝侵害

7、、反抗侵害。）3、树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险，是维护自己合法权益、保障自己健康和安全的重要措施。三）、合作探究1、播放关于地震、火灾、溺水、车祸等图片资料。2、活动“比一比，赛一赛”：把全班学生分为四个大组，以小组为单位分别讨论地震、火灾、溺水、车祸时的求救与自救的方法有哪些？比一比，看哪一组知道的方法最多！3、小组代表交流发言，其他同学补充。4、教师用课件重点展示地震、火灾的救护方法及技巧，全班学生一起朗读。例一：遇地震，先躲避，桌子床边找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建

8、筑物，余震蹲在开阔地。例二：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。四）、[实践运用]1、求救与自救的方法和原则：（1）意志坚强（2）保持稳定（3）判断明确（4）把握时机，找到解决问题的办法（5）保存实力（6）及时求救（7）大声呼喊2、运用求救与自救的方法及原则，续写娜娜的脱险经历，看谁最机智勇敢！3、学生交流续写内容后，多媒体播放故事的结局。