12.15杨再勇团体拓展

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1、学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎！别样的自我介绍（周围的3-4人，每人30秒）我是谁？我的专业我的爱好我喜欢的地方团体拓展合肥师范学院教育系讲师杨再勇苏州大学心理学硕士、博士人众人教育集团客座讲师新教育实验课题组成员专题：心灵的教育高考心理辅导团体活动与班级建设教师专业发展的七个关键邮箱:401043529@qq.com电话:13856082116微信:psychyung一个人的精神发育时就是他的阅读史一个民族的精神境界取决于他的阅读水平一、游戏：体验式学习技能怎么做意愿想要做知识做什么习惯什么样的习惯算好

2、习惯？良好的习惯扎根于原则之中启示？做事要遵循事物本身的自然规律(原则)优秀是一种习惯思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步体验式学习：小组活动+反思总结组名学习宣言组长团队组建个人任务：(1)认识朋友5个以上(2)找出与同组其他成员的共同点；(3)写出自己最喜欢的教育格言；流程：1分组—2组内自我介绍—3团队任务—4个人任务—5精彩展示（个人展示:姓名+格言；团队展示）团队任务写在纸上：组长、组名、宣言、共同点、共同格言3句共同认可

3、的教育格言学习之歌我们为什么如此关注团队？与日本人比，我们有没有团队优势？如果教师没有团队精神，学生怎能有团队精神？二、团队是什么人数20人20人工作内容每人自己制作一根针每人做制作一个针的一个环节总绩效400根28000根差距70倍名称群体团队差别成员之间相对独立，没有共同努力，群体绩效是每个成员绩效之和通过成员的共同努力可以产生正向协同效应，团队绩效远大于个体绩效之和。《国富论》里一个工人做针的案例西游记你喜欢哪些优秀的团队？刘备团队？刘邦团队？朱元璋团队？毛泽东团队？孔子团队？释迦牟尼？耶稣？唐僧：——对目标非常执着，面临各种困难、诱惑，

4、从来都没有说过要放弃，十分自律，自我控制和约束力极强；自身功夫倒是不强孙悟空：——充满活力，开拓、创新意识强，风风火火，充满活力，永不退缩，火眼金睛，武艺超群；比较任性，情绪化严重，易偏离目标，易产生破坏作用（紧箍咒）沙和尚：——老黄牛式的人物，勤勤恳恳、任劳任怨、忠诚可靠；内向沉闷猪八戒：——脾气好、乐观主义，善于化解压力，调整内部矛盾和冲突，对外的信息沟通能力强；好吃好色高绩效的团队完成西天取经大业，有赖于唐僧的？孙悟空的？沙和尚的？猪八戒的？一个各得其所的合理的团队结构如果是四个单一类型的人组建这个团队，是绝对完成不了这项任务的，恰恰是四

5、个气质、能力各异的人组合在一起，才构成了最理想的团队。什么是团队——有共同的目的有统一的策略和方法团队成员之间有互补的能力成员能够互相承担责任团队由两个或两个以上的人组成，通过彼此协调各自的活动来最终实现共同的目标。哈佛大学有一个非常著名的25年跟踪调查：对象是一群智力、学历、环境都差不多的年轻人，调查发现：27%的人没有目标60％目标模糊10％有清晰但短期的目标3％有清晰且长期的目标为什么需要目标？社会的最底层，抱怨整个世界社会的中下层,安稳地生活与工作成为各行业的专业人士成为社会各界的顶尖人士成立期动荡期稳定期高产期成立期动荡期稳定期高产期

6、D1D2D3D4低高生产力士气团体发展与辅导模型情绪高涨，目标值高，定位不明，安全感低，依赖职权抓手，揉肩膀，团队造型，大风吹，破冰活动，五级拍手，团队契约……期望落空，效率不高，挫折感强，人际关系紧张，配合有问题背摔，牵手，哑人排序，优点轰炸，老虎老鼠大象，领袖风采,寻找共同点……敌对到向合作，能力提升，建立规范和流程，逐渐形成特色人体多米诺，探食蛇，驿站传书，默契报数，风火轮，蛟龙出海……增强信心，分享智慧，分享领导权，使命感和荣誉感同心杆，七巧板，孤岛，下巴额头，看手答题，九点连线，握手感谢成立期动荡期稳定期高产期三、团体活动与团队建设学

7、习辅导：学习动机、学习方对法、学习焦虑探索自我：自我认识、自我评价、自我同一性情绪辅导：认识情绪、辨别情绪、调适情绪人际交往：交往准则、交往技能、同理心沟通生涯辅导：目标设定，挫折应对，人职匹配人格辅导：责任、奉献、尊重、信任、感恩、合作班级建设：凝聚力、奉献精神、荣誉感、归属感、合作精神、互助精神、人际关系、师生关系凝聚力活动：破冰，拥抱团队，国王与天使、团队帽子等3个团队共同点队名队训造型队歌队长团队组建个人任务：(1)认识朋友10个以上(2)找出5个与自己有共同点的朋友；(3)写出自己最喜欢的教育格言；流程：1分组—2组内自我介绍—3团队

8、任务—4个人任务—5精彩展示（个人展示:姓名+格言；团队展示）团队任务写在纸上：队长、队名、队训、队歌、共同点队徽破冰之旅：12-17人组成一队；各组