基于项目驱动的《计算机网络》实验教学案例设计 毕业论文

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1、TONGRENUNIVERSITY学号：2010041131本科毕业论文基于项目驱动的《计算机网络》实验教学案例设计罗从喻院系：信息工程学院学科：工学专业：计算机科学与技术指导老师：贵州●铜仁2015年6月TONGRENUNIVERSITY计算机科学与技术专业本科毕业论文贵州●铜仁2015年6月目录摘要IABSTRACTII1引言-1-2《计算机网络》实验教学现状分析-1-3项目驱动教学模式的内涵-2-4《计算机网络》项目驱动学习过程-2-5项目驱动法应用案例-3-5.1设计项目、分析项目背景-4-5.2明确项目任务-5-5.3

2、设计项目实施方案-5-5.4实施方案-5-5.5项目评价-6-6结语-6-参考文献-7-致谢-8-基于项目驱动的《计算机网络》实验教学案例设计信息工程学院计算机科学与技术专业罗从喻摘要《计算机网络》实验教学的主要目标是培养学生的设计能力，而基于项目驱动型学习的方式可以有效地促进学生设计能力的提高。本文首先介绍基于项目驱动型学习的内涵和模式，然后探讨项目驱动型学习的特点和操作模型，在此基础上，以一个实验项目为例，详细介绍运用该方法进行实验教学的具体过程。这种学习方式有利于发展学生的设计能力，提高学生的专业素质和综合能力。关键词：《

3、计算机网络》实验教学项目驱动Basedonproject-driven"computernetwork"experimentalteachingcaseCollegeOfInformationEngineeringcomputerscienceandtechnologyspecialtyCongYuLuoABSTRACT"ComputerNetwork"Themaingoaloftheexperimentistotrainstudentsintheteachingofdesignandinnovationcapabilities

4、,andproject-basedlearning-drivenapproachcaneffectivelypromotestudents'designcapabilities.Thispaperintroducestheproject-basedlearningcontent-drivenandpattern,andthenexplorethefeaturesandoperationoftheproject-drivenlearningmodel,onthisbasis,toanumberofpilotprojects,for

5、example,usingthemethoddescribedindetailthespecificexperimentalteachingprocess.Thismethodoflearningisconducivetothedevelopmentofstudents'designcapabilitiesandabilitytoinnovate,improvetheirprofessionalqualityandcomprehensivecapabilities.Keywords:"ComputerNetwork"experi

6、mentalteachingproject-driven　　　　　　1引言《计算机网络》是计算机类专业专业课程，而《计算机网络》实验教学是对其理论教学的巩固，通过实验教学能让学生加深对知识的理解，并得以掌握。项目驱动教学模式在实验教学中得以应用是实验教学历程的发展和推进。项目式教学过程最大的突破是将学生作为整个学习过程的主体：收集信息、设计和实施方案，评价实验成果，主要由学生具体负责。在此过程中，教师的主要职能是提供相关技术资料、非直接方式的指导学生、为学生答疑解难。通过这样的学习过程，学生能够比较全面的掌握实验项目中各个环节的

7、学习目标和技能。该方法最主要的亮点的是：学生掌握知识的来源不是传统的教师手口相传，而是通过教师非直接方式的指导，自己努力并积极探索解决问题的途径和方法，并对实验成果进行评价和展示。这样的学习过程对学生的综合能力的培养和专业素质的提高有很大的帮助。2《计算机网络》实验教学现状分析《计算机网络》课程是集知识和技能于一体、实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。目前，在计算机网络课程教学过程中存在以下主要问题：(1)教学方式存在理论重于实践、基础重于技术、验证重于创新等问题。(2)以教师为中心，完全由教师主宰

8、课堂，忽视学生的认知主地位。(3)对计算机网络实验的重视不够，实验设备缺乏。以铜仁学院信息工程学院计算机科学与技术专业课《计算机网络》实验教学情况来分析：由于我院计算机专业实验条件有限，以及实践性教学环节的学时数不足，在实验设计上也偏向于验证性实验，以巩固、加深