1、《山中访友》ppt课件3

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1、山中访友李汉荣走出门，就与含着露水和栀子花气息的风撞了个满怀。早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水里站了几百年了？你累了吗？把多少人马渡过彼岸，把滚滚水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影，波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不复返的逝川，惟有你坚持着，从不改变。你从不改变的姿势，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打这青翠的手势。

2、有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神，我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成一株树了，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后结出树籽，被鸟儿衔向远山远水。你好，山泉姐姐！你捧着一面明镜照我。是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影里憔悴的天空返老返童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的

3、歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖老爷爷！高高的额头，闪着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声；拾一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它走向泥土的途中。我加入了这短暂的而别有深味的仪式；采一朵小花，插上我的头发，

4、此刻就我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄地做了一会儿女性。忽然又下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，慈祥的老松柏立即撑起了伞。满世界都是雨，唯我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情。蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难弟兄。雨停了。太阳像刚出浴的美人，眉目间传递出来的尽是温柔的风情。一弯虹桥也落成了，两座大山正好做了它的桥墩。修一座天堂竟是这么

5、简单，只需要一阵雨的工夫。真想踏上那虹桥，一步步走向天国。又一想，我上了虹桥去看什么呢？还不是看虹桥下好山好水意境？那么，我就站在这虹桥下，岂不既看了天国又看了地国？我一个凡人，岂不占尽了天上人间的风光？于是，决计不登那虹桥。那虹桥好像知道我的心事，只一会儿，便悄悄不见了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，轻轻地招手，作别了山中的众朋友，只带回满怀的好心情好记忆，顺便还带回一路好月色……(选自《散文》1995年第6期)山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的

6、第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。写在前面《寻隐者不遇》—贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。1山中访友山中访友你还有哪些字不会读?你还有哪些词语的意思不理解呢?自由朗读课文字词过关注音组词yāo邀请fǔ俯冲pù瀑布qiào陡峭qū身躯jīn津津有味yùn蕴含xiá侠客邀请俯视瀑布陡峭身躯津津乐道蕴含侠客多音字(guan)树冠(guan)冠军多音字（he）和好（huo）搅和小词典德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，声望。幽径：僻静的小路。流淌

7、：液体流动。唱和：一个人做了诗或词，别的人相应做答。汩汩：水流动的声音或样子。雄浑：雄健浑厚。津津乐道：很感兴趣的谈论。波光明灭：水忽明忽暗的样子。吟咏：“咏”字的基本意思是指有节奏的咏诵诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。侠客：侠义的人。根据词义写出相应的词语（1）心中充满；指整个前胸部分。（2）道德高尚，声望重，多称颂年高而有名望的人。（3）指波光时隐时现，忽明忽暗（4）形容有滋味或有兴趣的说道。满怀德高望重波光明灭津津乐道满怀德高望重波光明灭满怀德高望重津津乐道波光明灭

8、满怀德高望重朗读课文，思考问题：1、作者在山中拜访了哪些“朋友”?2、表达了作者怎样的感情?整体感知再读课文，思考问题：文章的标题叫“山中访友”，请问作者要拜访的都有哪些朋友呢？古桥鸟儿露珠树林山泉溪流瀑布悬崖白云云雀落