27岳阳楼记 (2)

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1、港狮学校电子备课教案学科　语文备课日期2014年月日课型　新授课时安排3课时课题岳阳楼记教学目标知识目标了解作者、写作背景、文体特点；积累文言字词；体会文章融叙事写景抒情为一体的写法；感受作者胸襟抱负。能力目标诵读能力赏析能力情感目标感受作者胸襟抱负，树立远大理想教学重点积累文言词句，感受作者胸襟抱负教学难点文章写法特点教（学）方法诵读法赏析法教具准备电脑授课教案一次备课内容二次备课内容第一课时一、激趣导入：由四大名楼导入新课：湖南岳阳楼、湖北黄鹤楼、江西滕王阁、山东蓬莱阁。了解与四大名楼相关的文学作品，并背诵。二、简介范仲淹，及其写作本文的

2、原因和目的滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对。由于范仲淹的举荐，滕子京先知径州，后知庆州。庆州任上，被人诬告擅自动用官钱十六万贯，终于被贬谪守岳州，心里很有些愤慨。学高身正求实创新港狮学校电子备课教案范仲淹很担心他惹出祸来，想找机会劝他，恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。当时范仲淹的处境同滕子京一样，写此文是劝友也是自勉。1046年，

3、范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了此文。表达自己旷达胸襟和伟大的政治抱负。三、介绍岳阳楼，背诵与岳阳楼有关的两首诗：《登岳阳楼》《望洞庭湖赠张丞相》了解其他与岳阳楼有关的对联和诗句，进行积累。岳阳天下楼，洞庭天下水一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！　诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来气爽，岳州城东道岩疆，

4、潴者、流者、峙者、镇者、此中有真意，问谁领会得来？四面湖山归眼底万家忧乐到心头楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来——李白与夏十二登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。——杜甫《登岳阳楼》四、初读课文，读准字音，读出节奏，初步感知课文内容。1、自读课文，勾画不认识的字词2、听老师范读，标出重点读音3、采用多种形式朗读课文，争取读熟五、学习第一自然段1、齐读第一自然段学高身正求实创新港狮学校电子备课教案2、根据课下注释，了解大意3、小组合作，共同解决本段出现的问题。4

5、、合作介绍本段的重点字词，翻译本段内容5、背诵本段第二课时一、复习导入：1、听写上节课的重点字词。2、朗读、背诵第一段3、朗读课文。二、以段为单位，翻译课文。1、朗读课文2、根据课下注释，了解段落大意3、小组为单位进行合作，解决自己不能解决的问题。4、师生共同解决问题，强调段落的重点词句，翻译本段内容。5、朗读并进行背诵。三、重点句子翻译：1、政通人和，百废俱兴2、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。3、览物之情，得无异乎？4、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。5、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，

6、把酒临风，其喜洋洋者矣。6、不以物喜，不以己悲。7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐8、微斯人，吾谁与归？四、归纳重点字词：1以：属予作文以记之不以物喜,不以己悲2.观:予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也学高身正求实创新港狮学校电子备课教案3.一:一碧万顷长烟一空4.极:感极而悲者矣此乐何极南极潇湘5.或:而或长烟一空或异二者之为6.为:或异二者之为全石以为底7.空浊浪排空长烟一空8.通政通人和北通巫峡9.和政通人和至若春和景明第三课时一、复习导入：听写背诵课文。二、分析作品的内容，了解作者的胸襟抱负第一段：作记缘由：政通人和，百废俱兴——嘱予作

7、文以记之第二段：岳阳楼之大观——览物之情，得无异乎第三段：阴——览物而悲第四段：晴——览物而喜第五段：古仁人之心——不以物喜，——先天下之忧而忧，不以己悲后天下之乐而乐三、分析文章的主旨：1、古仁人之心是怎样的？不以物喜，不以己悲2、古仁人之心和什么人的思想感情相对？迁客骚人3、迁客骚人的感情如何？以物喜，以己悲4、“进”和“退”分别指什么？5、微斯人，吾谁与归中，斯人指谁？（古仁人、滕子京、自己）6、作者写古仁人之心的目的是什么？劝勉滕子京要做像古仁人一样的人，同时表达作者自己的旷达胸襟和政治抱负。7、讨论柳宗元《小石潭记》中的忧乐与本文中

8、的忧乐有何异同？小石潭记中，乐是寄情山水，是为了排解内心的忧，所以一经环境诱发，忧虑又被触发。孟子“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”学高身正求实创新港狮学