2011版初中物理课程标准修订解读

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1、义务教育物理课程标准修订解读2011年版物理课程标准的实质：坚持走2001年开始的课改之路！是教材编写、教学和考试的依据是国家对不同阶段学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求是国家管理和评价课程的基础学习课程标准的意义：义务教育物理课程标准修订解读课标修订的背景课标修订的指导思想和思路课标修订的具体内容专家的观点课标修订的背景2001上半年教育部确定27个省的38个国家级实验区2001年秋季，38个国家级实验区70万中小学学生进入新课程；同时探索三级课程管理体制、评价和考试改革2002年秋季扩大实验范

2、围，全国实验规模达到10—15%；我省作为省级实验区进入新课程课标修订的背景新课程改革实验总体进程2003年秋季，全国起始年级使用新教材学生数达到同年级的35%左右；修订义务教育课程计划、各学科课程标准和修订中小学评价与考试的改革方案等课标修订的背景新课程改革实验总体进程2004年秋季，在认真总结国家和省级实验区的经验、对实验区评估、交流基础上，全面推广，全国起始年级使用新教材学生数达到同年级的65%——70%左右2005年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都进入新课程课标修订的背景1.问卷调查调查对象：主要是一线骨干

3、教师、教研员。（其中：2003年调查了17个市县级实验区252人；2007年调查了29个省2895人。）调查内容：主要涉及《课程标准》的理念性质思路、课程目标、科学探究及案例、内容标准、实施建议等。课标修订的背景1.问卷调查调查主要结论：（1）认同课程性质、理念及思路，建议调文字表述；（2）认同三维课程目标，建议调文字表述；（3）认同科学探究内容，建议适当增加实例，适当降低要求；（4）认同内容标准的一、二级主题，对于三级主题的内容条目有老师认为适中、有老师认为较难、有老师希望增加；（5）认可教学建议、资源开发建议、教科书编

4、写建议等，建议加强评价建议的操作性。课标修订的背景2.修订过程2007年4月，《标准》修订启动；2010年7月，形成《标准》修订第14稿。2011年上半年由教育部组织专家审定委员会审定通过。2012年春正式颁布课标修订的指导思想和思路3.主要指导思想：坚持基础教育课程改革的大方向，注重学生科学素养的提升，关注学生应对未来社会的挑战，突出课程的基础性、时代性及应用性等，注重增强义务教育物理课程标准的指导性、规范性、操作性与可评价性等。4.修订的根据国家对课程改革的方针、政策，尤其是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010

5、-2020）》对课程改革的要求；减轻学生课业负担是全社会的共同责任问卷调查、深入访谈及会议研讨得到的各类调研结果；基础教育物理（科学）课程的国际比较结果；时代发展对中学物理课程提出的要求。课标修订的指导思想和思路课标修订的指导思想和思路5.整体思路：坚持基础教育课程改革的指导思想，坚持《物理课程标准（实验稿）》确定的义务教育物理课程的基本理念、课程培养目标，保持《物理课程标准（实验稿）》原有的整体框架结构和核心内容不变；在此基础上，进一步规范《物理课程标准（实验稿）》中与“科学内容”相关的行为动词，适当增加实例，调整“实施

6、建议”，仔细推敲文字表述等。物理课程标准内容标准实施建议课程目标前言课标修订的具体内容根据对所有学科统一的修改要求，调整表述保持原结构不变，调整表述保持原结构不变，微调“科学探究”，修订“科学内容”根据对所有学科统一的修改要求，调整表述第一部分前言保持“课程性质”、“课程基本理念”、“课程设计思路”三大内容不变。微调在“课程性质”中，分别从物理学所含内容、物理课程的功能、物理课程的实验特点、物理课程与生产生活的联系等方面进一步明确了初中物理的课程性质现四大段（原表述：“课程价值”5个方面）课程性质课程设计思路按各学科的统一

7、要求行文，把原“课程标准设计”，改为“课程设计思路”。微调课标修订的具体内容原（实验）稿现（修订）稿注重全体学生的发展，改变学科本位的观念面向全体学生，提高学生的科学素养从生活走向物理，从物理走向社会从生活走向物理，从物理走向社会注重科学探究，提倡学习方式多样化注重学科渗透，关心科技发展注意学科渗透，关心科技发展提倡学习方式多样化，注重科学探究构建新的评价体系注重评价改革的导向，促进学生的发展为了体现义务教育物理课程的功能，突出物理课程的定位，将原课程理念“注重学生发展,改变学科本位”调整为“面向全体学生,提高学生科学素养

8、”，构建评价体系不是单一的课程标准能够完成的，所以作了调整。将“构建新的评价体系”调整为“注重评价改革导向，促进学生不断发展”。调整课程理念课标修订的具体内容第二部分课程目标保持总述、三维目标分述的结构，对具体行文进行微调。●对总目标，从知识、能力、情感、科学.技术.社会等方面进行了梳理与微调；●对“知