13课事物的正确答案不止一个

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1、4-1=?问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？4－1＝34－1＝44－1＝5事物的正确答案不止一个［美］罗迦·费·因格学习目标：1、感受作者求异的思维，懂得确立创造性思维的重要性，努力培养自己的创新精神。2、学习并运用事实论据证明论点。3、理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系。自学目标一：1、认真阅读课文，初步感知文章主要内容。2、解决文中的生字词。3、找出本文的中心论点。1、给重点字注音。汲取()根深蒂固()孜孜不倦()锲而不舍()jídìzīzīqiè2、根据释义写出相应的成语。（1）形容事情容易做，不用费力。()（2）一件事都没有做成功，形容事业

2、上毫无成就。()（3）实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明生效。()（4）不用说就可以明白。()轻而易举一事无成行之有效不言而喻汲（jí)取：吸取。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂(dì)固：比喻基础稳固，不容易动摇。孜孜(zīzī)不倦：勤勉的样子。持之以恒：有恒心地坚持下去。锲(qiè)而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。不言而喻：不用说就可以明白。轻而易举：形容事情容易做。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。生字词请同学们用自己喜欢的方法阅读（包括朗读、默读、边读边圈点勾画·······）课文，要求做到：用概括的语句说一说本文主要写

3、了哪几方面的内容。一、不满足于一个答案，不放弃探求（事物的正确答案不止一个）二、寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。三、创造性的思维必需的要素——1.孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。2.必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。3.持之以恒地进行各种尝试。四、区分一个人是否拥有创造力的根据——1.是否相信自己具有创造力；2.是否留意自己细小的想法。五、做一个富有创造力的人的基本条件——1.相信自己拥有创造力；2.保持好奇心；3.探求新思路；4.发展小灵感。中心论点：事物的正确答案不止一个。（不满足于一个答案，不放弃探求。）整体感知，找出观

4、点论题：议论创新问题。试按照议论文的基本结构划分本文的层次：（1-3）设立问题，分析答案，确立观点。（提出问题）（4-12）分析创造性思维必需的要素。（分析问题）（13）总结全文，号召做一个富有创造性的人。（解决问题）自学目标二：1、作者是如何引出论点的？2、作者又是如何论证论点的？3、作者运用了哪些论证方法?有何作用？（提示：带着问题再细读课文，小组讨论。）1、文章是如何引出论点的？本文开头从一个选择题谈起，从而引出本文的中心论点。这样做有什么好处？使抽象的议论显得具体、形象、通俗易懂，能引起读者阅读的兴趣。从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来.ABCD作者非常善于联想,这

5、道题让他得出了什么结论呢?请大家读第3段思考.事物的正确答案不止一个。（不满足于一个答案，不放弃探求。）要不满足于一个答案,寻求第二种答案,有赖于什么?创造性的思维A有渊博的知识；B有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；C相信自己，留意细小的想法，并有有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。读4~12段,思考创造性的思维有哪些必需的要素?*约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。*罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。这三个要素在5、6两段中就已呈现，那么是否能删去7、8两节呢？举

6、例论证有力地证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。课文为什么说“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”？因为知识是创新的基础，只有具有渊博的知识，才能进行创造性思维。贝多芬他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：《英雄》、《命运》、《田园》等交响曲，《月光》、《热情》、《黎明》等钢琴奏鸣曲。莎士比亚英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《

7、第十二夜》等；历史剧《理查三世》、《亨利四世》；四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。”　伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！”中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！爱因斯坦20世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如4岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它