5年级语文上册课件_秋天的怀念.ppt2

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1、秋天的怀念同学们，课文中有一个非常重要的情节——看花，你们注意到了吗？课文中几次提到了看花？第一次第二次第三次母亲我1969年到陕西延川插队落户史铁生活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。两条腿残废的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了……1972年，21岁的他因病致瘫，从此永远地坐上了轮椅。双腿瘫痪后，我的脾气变得怎样了呢？暴怒无常“我”的暴怒无常体现在哪儿？把这样的句子画出来？双腿瘫痪后，我的脾气变得怎样了呢？暴怒无常“我”的暴怒无常体现在哪儿？把这样的句子画出来？望着望着天上北归的雁阵，我会——听着听着收音机里甜美的歌声，我会

2、——听到母亲提议去看菊花——突然把面前的玻璃砸碎猛地把手边的东西摔向四周的墙壁“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”—————双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲“我”第一次：第二次：“听说北海的花都开了，我推着你去走走”“不，我不去”“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“什么时候”第三次：请你再回到课文当中，找一找，母爱还流淌在哪些细节，

3、哪些举动当中？要求：从文中找出相关语句，勾画出来。细读感悟母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。母亲不忍心看到儿子自暴自弃，怕我做傻事。“眼圈红红”说明母亲偷偷哭过，但又不让儿子看到自己难过时候的样子。细读感悟细读感悟母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱们娘俩儿在一块，好好儿活，好好儿活……”母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”“好吧，就明天。”“那就赶紧准备准备。”“哎

4、呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的的！”“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她出去了。就再也没回来。母亲悄悄地躲出去......她又悄悄地出去了。“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲，没有说完的话，妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活......人物情节母亲“我”妹妹第一次“听说北海的花都开了，我推着你去走走”“不，我不去”第二次

5、“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“什么时候”第三次好好儿活盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托。2002年，史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖；史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽

6、暗的内心。史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。人物情节母亲“我”妹妹第一次“听说北海的花都开了，我推着你去走走”“不，我不去”第二次“北海的菊花开了，

7、我推着你去看看吧。”“什么时候”第三次好好儿活..................