7课《最后一课》ppt课件

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1、最后一课点此播放教学视频都德（1840~1897），法国作家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。1870年“普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。点此播放教学视频1870年，普法战争爆发，9月2日，法皇拿破仑三世在色当投降，法国战败。1871年5月10日，法德两国签订《法兰克福条约》，阿尔萨斯和洛林两省被割让给了德国。背景：点此播放教学视频掌握下列词语的音、形、义：惩罚祈祷诧异宛转喧闹胳膊皱边肃静懊悔钥匙gěngzhuànwǔd

2、uóchéngqídǎowǎnchàxuāngēbozhòusùàoyàoshi膝头xī小弗郎士fúláng点此播放教学视频宁（）宁可（）安宁nìngníng帖（）字帖（）请帖（）妥帖强（）强迫（）强劲（）倔强tiètiětiēqiángqiăngjiàng多音多义字：点此播放教学视频小说知识点此播放教学视频小说是一种叙事性文学体裁，以人物形象刻画中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。小说的三要素：人物、情节、环境人物描写方法：外貌、语言、行动、心理、神态情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声环境描写社会环境：自然环境：交待人物活动的时间

3、、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情交待时代背景点此播放教学视频描写方法人物描写景物描写细节描写点此播放教学视频细节描写：对人物某些细小的举止或对细微事件的描写。作用：烘托环境气氛，刻画人物性格，揭示文章主题思想、、、、、、点此播放教学视频复述课文整体感知点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频标题的含义点此播放教学视频标题——亡了国的阿尔萨斯人的最后一堂法语课一般标题的作用1.概括文章的内容和范围2.直接点明了文章的中心3.一定程度暗示文章中心4.提出问题，发人深思5.标明全文的线索点此播放教学视频本文围绕什么线索展开故事情节的？小弗朗士的见闻和感受

4、点此播放教学视频我们可以按照时间顺序，将全文划分为几部分？第一部分：上学路上（１—６）序幕第二部分：上课之前（７－１0）开端第三部分：最后一课（１１－２３）发展第四部分：宣布散学（２４－２９）高潮和结局点此播放教学视频朗读第一部分，请你找出环境描写的句子，并试着分析一下他们的作用。自然环境“天气”“画眉”等景物描写反映出小弗郎士贪玩、无忧无虑的幼稚心态。社会环境“普鲁士兵操练”“布告牌”交待了故事发生的时代背景，并设置了悬念，为人物思想感情的变化做好铺垫。点此播放教学视频气氛学生平时开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。今天安安静静，跟星期天的早晨一样。

5、课前学生开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦。课前都已在自己的座位上了。还有镇上的人。阅读第二部分，请你找一找这天上课前的情形和往日有何不同？其原因何在？不平常的严肃气氛点此播放教学视频教师平时今天拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。平时“我”会迟到会遭老师的责骂今天迟到，老师却很温和地叫“我”“快坐好”平时老师穿戴一般今天老师穿着只在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服。表明：最后一课引起学生、老师及镇上人们的强烈震动和他们对最后一课的无限珍惜。阅读第三部分，思考：本文着重写了哪两个人物形象?小弗郎士韩

6、麦尔先生点此播放教学视频1.作者从哪些方面描写韩麦尔先生的？其作用何在？2.作者主要运用什么方法描写小弗郎士?其作用何在？点此播放教学视频外貌神态语言动作描写表现中心穿礼服（教师的命运）态度温和韩麦尔教育学生学好法语紧密联系耐心讲解连上四节课对国家校园的依恋（国家的命运）点此播放教学视频语言描写直接表现中心“最美，最明白，最精确”（强烈爱国情感的体现）“亡了国……钥匙”点此播放教学视频1、韩麦尔先生说“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”；他高度赞美法国语言表现了什么？2.“亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

7、“监狱大门”比喻什么？“钥匙”比喻什么？全句的含义是什么？3.“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”。怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？4、品味重点词语点此播放教学视频韩麦尔先高度赞美祖国的语言表现了他强烈的爱国主义思想，并以此唤起人们的爱国热情。点此播放教学视频a.“监狱大门”比喻普鲁士对法国的统治和封锁；b.“钥匙”比喻法国的语言；c.全句含义：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击侵略者，求得民族的解放。点此播放教学视频一方面表现出他对祖国的必胜信念，另一方面表现他面对祖国被占领的残酷现实