5、北大荒的秋天2

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1、总第教时备课笔记授课时间课题：5、北大荒的秋天第2教时：（课型：新授）目标与要求：1、能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。教学重点：知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。教学难点：知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。方法与手段：合作讨论感悟过程设计（教学内容：问题设计）：策略措施（活动设计）：其他同学思考：这一段共有几句话？每句话写什么？北大荒的秋天的天空有什么特点？（一碧如洗）理解"一碧如洗"。天空的的云是什么样儿？一、复习：1.

2、读词语;2.指名读课文；3.提问二、讲读课文：1.学习课文第二自然段。指名读第二自然段。指名读第二句。"一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫"色彩真多呀！课文中把流云比作什么？（五彩斑斓的锦缎）"五彩斑斓"什么意思？请同学们一边读，一边想象画面。（练习朗读和背诵。）小结：这一自然段描绘了北大荒的秋天的美丽。备课笔记2.学习第三自然段。指名朗读和背诵。小结：这一自然段描写了北大荒的秋天小河的美丽。3、学习第四自然段。默读第四自然段。读这句话时，要把农民丰收在望的喜悦心情读出来。练习朗读，指名读。练习背诵。4、学习第5自然段。指名读第5自然段。理解

3、："大豆摇铃千里金""茫茫""草甸子""沉甸甸"练读第5自然段。小结：北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰厚。三、齐读课文，总结全文。轻声自由读第三自然段。思考：这一自然段主要写什么？填空：小河（），如同（），静静地躺在（）。一全小鱼（）游过去，（）水面上顿时漾起了().理解"清澈"。为什么把"小河"比作"一条透明的蓝绸子"？数一数一共有几句话，那一句话能概括这一段的意思，用"-----"划出来。回答。（原野热闹非凡）"热闹非凡"是什么意思？（十分热闹，超出一般）那几句具体写"热闹非凡"大豆、高梁"当作什么来写了？（当作人来写了）这样写有什么好处

4、？哪些词语最能表现出热闹的景象？齐读第6自然段。用赞美的语气读课堂小结：作业设计：1.抄写词语。2.在括号里填上适当的词语。3.照样子，写词语。4.背诵全文。教学反思：