精品解析:【区级联考】上海市崇明区2019届高三二模语文试题(解析版)

精品解析:【区级联考】上海市崇明区2019届高三二模语文试题(解析版)

ID:36196326

大小:97.00 KB

页数:23页

时间:2019-05-07

精品解析:【区级联考】上海市崇明区2019届高三二模语文试题(解析版)_第1页
精品解析:【区级联考】上海市崇明区2019届高三二模语文试题(解析版)_第2页
精品解析:【区级联考】上海市崇明区2019届高三二模语文试题(解析版)_第3页
精品解析:【区级联考】上海市崇明区2019届高三二模语文试题(解析版)_第4页
精品解析:【区级联考】上海市崇明区2019届高三二模语文试题(解析版)_第5页
资源描述:

《精品解析:【区级联考】上海市崇明区2019届高三二模语文试题(解析版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019年上海市崇明区高三二模语文试卷及答案一、积累应用1.按要求填空。(1)____,晋代衣冠成古丘。(李白《登金陵凤凰台》)(2)吾尝跂而望矣,______。(荀况《_____》)(3)秦观《踏莎行·郴州旅舍》中营造凄冷氛围,蕴含词人孤寂难耐心情的两句是“______,______”。【答案】(1).吴宫花草埋幽径(2).不如登高之博见也(3).劝学(4).可堪孤馆闭春寒(5).杜鹃声里斜阳暮【解析】【详解】试题分析:本题考查名句名篇默写能力和识记文学常识的能力,名句采用的是上下句填空式默写和情景式默写相结合的题型,解答时既要注意

2、所给句子的出处及作者,还要注意题干中给出的上句或下句,仔细回忆自己背诵的相关内容,准确书写出答案。本题还要注意下列字的正确写法:幽、堪、孤、鹃、暮。按要求选择。2.下列选项中,名句使用最恰当的一项是A.小赵乔迁新居,邻居们前来道喜,祝贺他道:“维鹊有巢,维鸠居之。”B.小钱做事不踏实,好高骛远,老师告诫他说:“慎终如始,则无败事。”C.小孙对上司指出缺点耿耿于怀,同事劝道:“信言不美,美言不信。”D.小李被训斥之后才安心读书,父亲抱怨说:“不愤不启,不悱不发。”3.将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是学与问相连,,,,

3、,所以思想究竟须从记忆出发,创造究竟须从因袭出发。①不只是因袭而必是创造②凡是思想都是由已知推未知③创造都是旧材料的新综合④所以学问不只是记忆而必是思想A.②④①③B.④①②③C.②①④③D.④②③①【答案】2.C3.B【解析】【2题详解】试题分析:此题考查语言表达准确得体的能力,这类题目解答时首先要弄清楚诗句或名言的意思,然后依据语境,看准对象,注意适应场合,把握语体,仔细判断。A项,“维鹊有巢,维鸠居之”出自《诗经》,意思是喜鹊筑成巢,鳲鸠来住它,用来祝贺别人乔迁之喜,显然不恰当。B项,“慎终如始,则无败事”出自《老子》,意思是如

4、果对事情的完成能像对开始一样谨慎,就不会有做砸的事了,强调的是做事要慎始慎终,句中用来告诫“做事不踏实,好高骛远”不恰当。C项,“信言不美,美言不信”出自《老子》,意指真实的话因为揭示了现实的残酷,所以不美妙动听;美妙的言辞、文章,内容往往不真实,不可信。句中说小孙对上司指出缺点耿耿于怀,同事用此句来劝说,使用正确。D项,“不愤不启,不悱不发”出自《论语》,意思是不到他努力想弄明白而得不到的程度,不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度,不要去启发他。句中用来指小李被训斥之后才安心读书,使用不恰当。故选C项。【3题详解】试

5、题分析:此题考核语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要通读所给材料,了解大意,找到各句之间的联系,结合上下文确定答案。本题所给句子中,④和①句子结构相似,应排在一起,且④中“学问”和横纵上文“学与问”相照应,故④应排在前面,由此可确定④①的顺序。再结合横线的后文来看,后文先说“思想”,后说“创造”,因此②应放在③的前面。故答案为B项。【点睛】第2题以排序的形式考查语言表达连贯的能力,这类题目解答时要注意把握所给文段的基本内容,将所给需要排序的句子初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表

6、时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再通读语段,检查确定。二、现代文阅读阅读下文,完成下列小题。人是否有权想信什么就信什么?①人有权利相信任何他想要相信的东西吗?常有人称这种“权利”是固执无知者的最后避难所,当这些顽固分子被如山的证据和汹涌的意见包围时,他们会说:“我就是相信气候变化是一场骗局,别人怎么说我不管,我有这样相信的权利!”问题是,他们真有这个权利吗?②我们承认,人都有“知道”某些事情的权利。我有权知道自己的雇佣合同条款,医生对我的病情诊断,我在学校里得的分数,是谁在控告我,我的罪名又是什么等等

7、。③然而,信仰并不是知识。就像分析哲学家摩尔在20世纪40年代指出的那样,你不能说“天在下雨,但我不相信天在下雨”,这么说是荒谬的。信仰渴望真相,但并不蕴含真相。信仰可以是错误的,可以缺乏证据或逻辑思考的支持。它们还可以是道德败坏的,比如性别歧视、种族歧视或恐惧同性恋的信仰,比如相信养育孩子的正确方法是“消灭意志”、严厉体罚,比如相信老人应该一律安乐死,又比如相信“种族清洗”是一种政治解决方案等等。④上面这些判断假定了信仰是一种有意为之的行为。但其实,信仰往往不太像有意而坚定的行动,更接近一种态度或者精神状态。有的信仰(比如个人的价值

8、观)并非出自人的慎重选择,它们是从父母那里“继承”的,从同侪那里“获取”的,它们要么在不知不觉之间被我们吸收,要么由体制和权威反复灌输,要么通过道听途说为我们接受。因此我认为,“获取并抱持信仰”未必是错,错的是“明知道信

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。