《向心力》-习题集

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1、泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习《向心力》习题集基础训练1．一物体以4m/s的线速度做匀速圆周运动，转动周期为2s，则物体在运动过程的任一时刻，速度变化率的大小为（）A．2m/s2B．4m/s2C．0D．4m/s22．下列说法中正确的是（）A．匀速圆周运动是一种匀速运动B．因为物体做圆周运动，所以才产生向心力C．因为总有指向圆心的外力存在，所以才迫使物体不断改变运动速度方向而做圆周运动D．因为向心力的方向总与线速度方向垂直，所以向心力对做圆周运动的物体不做功3．在水平路面上安全转弯的汽车，向心力是（）A．重力和支持力的

2、合力B．重力、支持力和牵引力的合力C．汽车与路面间的静摩擦力D．汽车与路面间的滑动摩擦力4．关于向心力的说法中正确的是（）A．物体由于做圆周运动而产生向心力B．向心力不改变圆周运动物体的速度大小C．做匀速圆周运动的物体，其向心力是不变的D．做圆周运动的物体所受各力的合力一定是向心力5．物体做匀速圆周运动时，下列说法正确的是（）A．物体必须受到恒力作用B．物体所受合力必须等于零C．物体所受合力的大小可能变化D．物体所受合力的大小不变，方向不断变化6．做匀速圆周运动的物体所受向心力的大小必与（）A．线速度的平方成正比B．角速度的平方成

3、正比C．半径成反比D．线速度和角速度的乘积成正比7．细绳一端系一物体，使物体绕另一端在光滑水平面上做匀速圆周运动，下列说法正确的是（）A．线速度一定时，线越长越容易断B．向心加速度一定时，线越短越容易断C．角速度一定时，线越短越容易断D．周期一定时，线越长越容易断8．一物体在半径为6m的圆周上，以6m/s的速度做匀速圆周运动，所需的向心力为12N泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习，则物体的质量m=___________。9．一个做匀速圆周运

4、动的物体，若保持其半径不变，角速度增加为原来的2倍时，所需的向心力比原来增加了60N，物体原来所需的向心力是__________N。10．如图所示是一游乐转筒的模型图，它是一个半径约为3m的直圆筒，可绕中间的轴转动，里面的乘客背靠圆筒壁站立。当转筒转速达到至少每分钟30圈时，乘客脚下的踏板突然脱落，人随筒一起转动而不掉下来。要保证乘客的安全，乘客与铁筒之间的动摩擦因数至少多大？（g取10m/s2）【答案】1．D2．CD3．C4．B5．D6．D7．D8．2kg【解析】本题考查应用向心力的公式解决实际问题，向心力的公式为：F=m，可得

5、：物体的质量m=kg=2kg。9．2010．0.33【解析】乘客随转筒旋转时受三个力：重力mg、筒壁对他的支持力FN和静摩擦力Ff，如图所示。要使乘客随筒壁旋转不落下来，筒壁对他的最大静摩擦力应至少等于重力，乘客做圆周运动的向心力由筒壁对他的支持力FN来提供。泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习转筒的角速度为：由牛顿第二定律可得：FN=mrω2，Ff=μFN=mg由以上三式可得μ=0.33泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/

6、dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习提高训练1．下列关于物体的运动说法正确的是（）A．物体在恒力作用下，一定做直线运动B．做匀速圆周运动的物体可能处于平衡状态C．物体在变力作用下有可能做匀速圆周运动D．物体在恒力作用下不可能做匀速圆周运动2．如图所示，一圆盘可绕通过圆盘的中心O且垂直于盘面的竖直轴转动。在圆盘上放置一小木块A，它随圆盘一起运动——做匀速圆周运动。则关于木块A的受力，下列说法正确的是（）A．木块A受重力、支持力、静摩擦力和向心力B．木块A受重力、支持力和静摩擦力，摩擦力的方向与木块

7、运动方向相反C．木块A受重力、支持力和静摩擦力，摩擦力的方向指向圆心D．木块A受重力、支持力和静摩擦力，摩擦力的方向与木块运动方向相同3．如图所示，一只质量为m的老鹰，以速率v在水平面内做半径为R的匀速圆周运动，则空气对老鹰作用力的大小等于（　　）A．B．C．D．mg4．如图所示，一小球用细绳悬挂于O点，将其拉离竖直位置一个角度后释放，则小球以O点为圆心做圆周运动，运动中小球所需的向心力是（）。A．绳的拉力B．重力和绳拉力的合力泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推

8、翻转课堂，引领泛动学习C．重力和绳拉力的合力沿绳方向的分力D．绳的拉力和重力沿绳方向分力的合力5．质量为m的汽车，在半径为20m的圆形水平路面上行驶，最大静摩擦力是车重的0.5倍，为了不使轮胎在公路上打滑，汽车速度不应超过____________m