6《雪》课件.ppt1

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1、雪胭脂（）（　　）褪尽（）脂粉奁（）磬口（　　　）消释（　　）陈淏子（）凛冽（）（）火焰（）朔方（）塑雪罗汉（　　）目光灼灼（　　）lĭnliètuìqìnɡliánshì默读课文，把握字音、字形、字义1、给下列紫色字词注音：hàoyānzhiyànshuòzhuósù脂（zhī）2、根据下列解释给出相应词语：①学识丰富：博识②美好艳丽达到了极点：美艳之至③形容目光明亮：目光灼灼④鲜明艳丽：明艳⑤溶解：消释⑥繁荣，旺盛：蓬勃⑦光彩鲜明耀眼：灿灿⑧（烟尘、雾气、水等）充满；布满：弥漫2、根据下列解释给出相应词语：⑨刺骨的寒冷：凛

2、冽⑩（火焰、气体等）向上升起：升腾⒒精灵，灵魂：精魂⒓这里指天空。宇，上下四方：天宇本文的文体是什么？本文属于散文诗背景介绍这篇散文诗，写于1925年1月，当时正处于北伐革命的前夜，同是两党结成统一战线，革命形势出现了可喜的局面。但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。鲁迅以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。作者写了哪些地方的雪？作者分别写了南北方不同的雪景：第一部分（1~3段）：江南雪景第二部分（4~6段）：北国雪景1、哪个句子写出了江南雪总的特点？江南的雪，可是滋润美艳之至了2、如何理

3、解“那是隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤”？江南雪景蕴含着健康的、蓬勃的生命力。3、文段向我们展示了哪些色彩？从中你感受到了江南的雪野有什么特点？血红、白中隐青、深黄、冷绿使人感受到雪野透露出盎然生机、孕育着美好的生命。再读课文，回答问题。“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”“花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！”（朱自清《春》）4、第一段中哪句话是虚写？《春》中哪个句子与它相似？5、作者写塑雪罗汉对展示江南的雪景有什么帮助？用动态场面展示了江南雪景的快

4、乐与温情，从侧面写出了江南雪景的美。6、第四自然段，作者用什么手法来描绘朔方飞雪的?第四自然段运用了对比的手法来描绘朔方飞雪。与上文形成鲜明的对比，不仅突出了江南柔雪和朔方冬景的不同特点，而且使文章第二部分与第一部分产生了内在联系。从哪里可以看出对比的手法？第四自然段开头用“但是”这个转折词巧妙地转到对朔方飞雪的描写，并表明朔方的飞雪和滋润美艳的江南柔雪截然不同。7、在恶劣的环境下，朔方飞雪的形象如何？在恶劣的环境下，朔方飞雪并不安于孤独凄凉的境遇，而是奋发向上、气势磅礴。因此“在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿

5、地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空。使太空旋转而且升腾地闪烁。”美艳之至具体描绘血红的宝珠山茶白中隐青的梅花深黄磬口的腊梅冷绿杂草在雪下静态美确乎没有胡蝶蜜蜂嗡嗡闹着塑雪罗汉的孩子丰富的想象动态美小结江南雪景图总特征富于生机孕育生命易于消逝一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。北方雪景图总特征冰冷的、坚硬的、孤独的、灿烂的具体描绘形：如粉如沙不粘连景：屋上地上枯草上神:旋风里蓬勃奋飞日光里灿灿生光天宇下旋转升腾孤独的雪死掉的雨雨的精魂江南雪景：平和、安宁、恬淡、温婉；北国雪景：雄浑、苍凉。提问：你觉得江南雪景与北

6、国雪景有不同之处吗？品味语言：结合课文理解下列语句，探究括号里的问题。1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。(用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?)2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。(“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?)3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。(“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?)明确：“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。明确：2、“青春”、“处子”都是

7、最富有生命力的状态，这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。3、北方的雪的特征之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。江南的雪已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。北方的雪完成升华是与死亡连在一起的，也是完全的献身，让它成为了雨的精魂—凝聚了所有坚强内核的精魂。明确：一、你更喜欢哪幅雪景图？为什么？二、你认为作者更喜欢哪幅雪景图？依据是什么？背景引导①江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是美好的，正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留

8、念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的生活是鲁迅永远的向往和追求。②北国，是鲁迅现在生活的地方，是鲁迅战斗的严酷的现实环境。故乡固然十分美好，让人眷恋，但作为战士，现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。从南北两处的雪的描写来看，作者更为欣赏“朔方的雪”。江南的雪是美丽而充满生