《松鼠》（详案）

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1、2015年泰州市省市合作初中语文教学设计培训班同课异构：七年级下册《松鼠》松鼠泰州市姜堰区实验初中唐余富教学目标：1.整体感知课文，理清层次，了解松鼠的特点和生活习性；2.学习课文用生动的描述来准确说明事物特征的方法，体会文艺性说明文的特点。教学重点：学习课文用生动的描述来准确说明事物特征的方法，体会文艺性说明文的特点。教学课时：一节课教学流程：一、激发兴趣，导入新课中国文字超越了时间上的变化和空间上的限制，团结了中华民族，更造成了世界上一个最伟大的文化整体。——钱存训（钱存训，著名华人汉学家、中国书史和文化史研究泰斗。1910年出生于江苏省泰县一个书香世家。）钱存训是咱们家乡的

2、骄傲，今天这节课，我们不妨也来做一回“小小汉学家”，学编《动物小词典》。二、整体感知课文，理清层次1.速读课文，抓住文章的说明中心，给课文标题前加上一合当的限制词：《的松鼠》。2.学生讨论课文结构。⑴体现全文的层次结构，⑵标明不同层次之间的说明顺序，⑶尽量使用课文中的词语。三、深入研读课文，体会特点32015年泰州市省市合作初中语文教学设计培训班同课异构：七年级下册《松鼠》1．屏显《辞海》中的条目，讨论它是从哪些方面来介绍的？《辞海》中的“松鼠”条目：松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长20～28厘米；尾蓬松，长16～24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖

3、；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1～4窝，每窝产5～10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。2．作者观察非常仔细，善于抓住松鼠的特点。从课文中找出最能体现松鼠与其他动物不同的具体例子。3．作者观察非常仔细，善于抓住松鼠的突出特点。比较《辞海》中的“松鼠”条目和课文中对松鼠的介绍，有哪些方面是一致的？哪些方面有取舍？4.对照《辞海》中的语言介绍，谈谈课文是怎样通过一些生动而准确的描述来说明松鼠的。请你从课文中找出具体例子来说明课文语言的“生动而准确”。5．阅读《一个外国孩子眼中的〈新华字典〉》（片断）

4、，（陈亦权）人是大自然中的一员，大自然里的每一种动物和人类都是平等的，动物是人类的朋友，我们应该要爱惜它们，帮助他们，保护他们，而不是去利用它们，你看字典中的解释，不是用来吃，就是用来做劳动工具，甚至要把他们杀死后做成产品，这完全不是他们的朋友应该做的事情，我觉得那些注解会让中国的学生从认字开始就觉得动物并不值得尊重，会觉得动物只是用来杀掉吃的食品或者是用来使唤劳动的工具，甚至是一种产品，这和‘保护动物’的呼吁是完全背道而驰的！从这段文字中，你还领悟到文艺性说明文的语言有什么特点？6.让学生为《动物小辞典》写“松鼠”条目（150字左右，口头说即可），然后要求学生把课文与条目进行比

5、较，明确课文作为文艺性说明文的特点（这板块把教学目标落到实处，让学生反复研读课文，从文本中去体会用生动的描述准确地说明事物特征的方法。）（学生习作交流）四、进行片段仿写，迁移能力观察自己熟悉的小动物，用一个词准确概括它的一个特点，然后围绕这个词写一段话，用生动的描述准确地说明它的这一特征32015年泰州市省市合作初中语文教学设计培训班同课异构：七年级下册《松鼠》,为《动物小词典》增加一个词条。如：鸽子    狗蚂蚁    鸟公鸡五、布置作业有人说法布尔的《昆虫世界》,仿佛是带领我们“在科学与诗的完美组合的王国里旅行”，就让我们课外阅读法布尔的《昆虫世界》，进一步体会文艺性说明文的

6、语言特点。3