尔雅通识课堂美学原理考试试题及答案

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1、美学原理  (88.0分)选择题(60分)1、以下关于美育的说法错误的是？ (1.00分)·A．美育属于人文教育。·B．美育的根本目的是追求人性的完满。·C．美育指的是在知识层面上的全面发展。·D．孔子是中国最早提出美育的思想家。2、第一次正式提出“意象”的概念并将其纳入审美范畴的是？ (1.00分)·A．刘勰·B．严羽·C．庄子·D．王国维3、商品的品牌属于什么价值？ (1.00分)·A．交换价值·B．使用价值·C．审美价值·D．符号价值4、对文化产业说法有误的是： (1.00分)·A．文化产业和世界市

2、场紧密相连·B．是在全球化背景下发展起来的·C．文化产业自古就有·D．推崇创新5、以下关于说法错误的是？ (1.00分)·A．艺术的本体是审美意象。·B．关于艺术定义的看法有摹仿说和表现说。·C．意象是一个完整的、有意蕴的感性世界。·D．艺术只具有审美层面。6、悲情的价值载体存在于 (1.00分)·A．现实生活中·B．艺术作品中·C．命运关照中·D．人生体验中7、以下说法不正确的是？ (1.00分)·A．现在就是当下直接的感兴。·B．美感具有直接性。·C．美感的直觉性就是美感的超逻辑、超理性的性质。·D．

3、审美活动是一种认识活动。正确答案：D、8、大学生为什么要学习美学？ (1.00分)·A．学习美学可以完善人格修养·B．学习美学可以完善自身理论修养·C．学习美学可以扩大知识视野·D．以上说法都正确9、钱钟书的"如水口盐、蜜中花、体匿性存、无痕有味"的比方，说的是审美中的 (1.00分)·A．感知·B．表象·C．情感·D．理解10、《红楼梦》中“泪尽而逝”的是： (1.00分)·A．金钏·B．林黛玉·C．司棋·D．晴雯11、我国第一次将美育正式规定为教育的重要内容的人是： (1.00分)·A．王国维·B．蔡

4、元培·C．鲁迅·D．毛泽东12、在绘画中，数年不点睛的作者是谁？ (1.00分)·A．刘禹锡·B．屈原·C．阮籍·D．顾恺之13、主张人应爱护自然万物包括①郑板桥②祝枝山③蒲松龄④程颢 (1.00分)·A．①②③④·B．①②④·C．①②③·D．②③④14、下列对美学学科性质描述不正确的是： (1.00分)·A．美学是一种人文学科·B．美学是一种交叉学科·C．美学是一种交叉学科·D．美学是一种发展完善的学科15、最早从美的客观本质来说明美的属性的是： (1.00分)·A．宗白华·B．毕达哥拉斯学派·C．朱光

5、潜·D．亚里士多德16、矗立在美国纽约海港的自由女神像是谁的作品？ (1.00分)·A．罗丹·B．埃菲尔·C．巴托尔迪·D．菲狄亚斯17、以下对生理快感和美感的说法错误的是？ (1.00分)·A．美感是超实用的、超功利的。·B．生理快感起于实用的要求的满足。·C．美感是和生理快感完全对立的。·D．生理快感完全受外来的刺激所支配，不可能出现情景交融。18、在没得观念上，“万美皆备于我”这种说法所体现的美学主张是 (1.00分)·A．美是主观的·B．美是客观的·C．美是主客观统一的·D．美是客观性与社会性的统

6、一19、“美是典型”理论的代表人物是： (1.00分)·A．吕荧·B．蔡仪·C．朱光潜·D．宗白华20、以下对美学的特点说法错误的是？ (1.00分)·A．美学和人生有着十分紧密的联系·B．美学和每个民族的文化传统联系紧密·C．美学是研究艺术的·D．美和真、善是哲学永恒的课题正确答案：C、21、汤显祖认为哪一个朝代是“有情之天下”？ (1.00分)·A．汉朝·B．唐朝·C．宋朝·D．明朝22、钱钟书的"如水口盐、蜜中花、体匿性存、无痕有味"的比方，说的是审美中的 (1.00分)·A．感知·B．表象·C．情

7、感·D．理解23、“绘画六法”的提出者是谁？ (1.00分)·A．谢朓·B．谢灵运·C．谢玄·D．谢赫24、《生活与美》的作者是： (1.00分)·A．普列汉诺夫·B．伏尔泰·C．车尔尼雪夫斯基·D．泰纳25、“何处是归程，长亭更短亭”出自是哪位诗人？ (1.00分)·A．杜甫·B．白居易·C．王维·D．李白26、以下说法中错误的是？ (1.00分)·A．曹雪芹美学思想的核心是“道”。·B．他的思想受到汤显祖的影响。·C．《红楼梦》是一部悲剧小说。·D．《红楼梦》的悲主要在于一种审美理想的破灭。27、把人

8、的感觉看作是"以往全部世界历史的产物"的思想家是 (1.00分)·A．黑格尔·B．马克思·C．亚里士多德·D．卢梭28、李白的“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”描述的是一种什么类型的景象？ (1.00分)·A．优美·B．崇高·C．壮美·D．悲情29、以下哪项是青少年美育需要注意的？ (1.00分)·A．要使青少年自由、活泼地成长，充满快乐，蓬勃向上。·B．要注重对青少年进行审美趣味、审美格调、审美理想的教育。·C．要对青少年加