通信真的离不开new

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1、《通信真的离不开》教学设计教学目标1.联系身边的事例，感受通信与人们生活的关系。2.通过调查，知道现代通信方式及特点。3.根据实际情况，正确选择、使用相应的通讯方式解决各种问题。4.懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。教学准备1.学生课前调查古时候以及爷爷奶奶小时候人们的通信方式.2.教师搜集资料，制作课件。教学设计：一、生活引入师：梧州有什么好玩的地方？看，这是哪儿？（课件点击，学生一起说出景点）【贴近学生的生活，用他们最感兴趣的话题引入课题】二、了解现代通信方式1、你准备用什么方式邀请谁来玩？（重点让学生说出他们使用过的通信方式，通信方

2、式要板书）小结过渡：同学们邀请客人的方式真多！这些通信方式还有什么作用呢？你们能举个例子具体说一说吗？把课前准备的小故事先说给同桌听一听吧！三、话说通信“故事会”同桌说——指名说师：谁来把小故事说给大家听。(以学定教理出层次)1、漫话电话。生根据漫画说故事师抓住学生的回答，适时进行引导。师：说起电话真是说不完道不尽！生活中有很多这样大大小小的事。打个电话就能解决，电话已经成为我们生活的一部分了。老师这儿也有一个事例，你们想看吗？那是2002年，一艘满载着128名乘客的轮船，突然在海上遇难，128名乘客的生命危在旦夕——学生看录像师质疑：1：如果

3、你就是船上的游客，此时你最想说什么？2：打通这样一个电话挽回的是——（连续提问几个学生）屏幕出现大大的红红的“打通一个电话能够挽回的最高价值是生命”学生齐读2、漫话信件过渡：电话给生活带来方便、给亲人传递真情、在危难之计甚至挽救我们最宝贵的生命。（指着板书说）那么其他通信方式又会怎样改变我们的生活呢？3、漫话网络通信师：其实在生意往来上，还有一种通信方式经常用。那就是传真。（出示传真机图片）谁家里有传真机，你来具体说说。生说使用方法及优缺点。师：看来现代通信还能维系亲情，缩短时空的距离。不过网络虽好，不能沉迷。说到视频，老师今天要在视频上给你们

4、带来一位神秘佳宾。（视频出现老师）谁来和老师聊几句。师生视频聊天师：看了视频聊天，你们想说什么？四、追溯通信发展史过渡：是呀！QQ聊天真神奇，电话也那么方便。所以这些现代通信都给我们的生活带来了（方便快捷）可是，古时候，经济落后，通信不发达。人们又是怎样传递信息的？谁来说一说。A古代通信1、学生交流（飞鸽——烽火台——飞马）2、多媒体出示这些通信画面。师：面对古时候的这些通信，此时你想说点什么呢？B近代通信师：古代通信落后、不方便，就让我们穿越时间的隧道来到爷爷奶奶小时候生活的年代。你们都问过爷爷奶奶了吧！他们小时候有哪些通信方式？学生交流（信

5、、电报）常用的是哪一种，为什么？（寄信便宜电报很贵）4、为什么寄信会那么费时，根据课前了解的谁来谈谈自己的看法5、说感受师：看了寄信的全过程，你想说什么？师：现在我们有一种传递很快的信件，叫快递，还可以寄实物。4、小结过渡：同学们，刚才我们穿越了时间隧道从古代通信说到现代通信（课件定格通信史的变迁）用一句话来概括你的感受吧！五、连接生活用通信1、出示情境2、题目：你会怎样联系远在山区的小朋友？为什么？你会怎样联系在外地上大学的表姐？为什么？外公外婆你又会怎样联系？外国的小朋友你会怎样联系？2、小组合作选择一种情况认真讨论。3、交流展示六、总结展

6、望未来通信1、展望师：相信随着社会的进步，科学的发展，通信将使我们的生活更方便，更快捷。在不久的将来会实现3G通信。（媒体画面出现）30年后，50年后会怎样呢？看你们的了！2、现场作别约通信师：同学们，一节课的时间就要结束了，我真有点舍不得离开你们。我会想你们的，你们呢？（出示电子名片）根据自己的实际情况，选择合适的通信方式和老师联系，记下有用的信息。通信连万家，就让我们用通信架起友谊的桥梁吧！（多媒体出示小诗歌）