2018.1海淀区初三化学期末试卷及答案

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1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！初三第一学期期末学业水平调研化学2018.1学校姓名准考证号_________________注意事项1．本调研卷共8页，共39道小题，满分80分。调研时间90分钟。2．在调研卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名。3．调研卷答案一律填涂或书写在答题卡上，在调研卷上作答无效。4．在答题卡上，选择题、画图题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5．调研结束，将本调研卷、答题卡和草稿纸一并交回。可能用到的相对原子质量H1C12N14O16Na23Ca40第一部分选择题（共20分）（每小题只有1个选项

2、符合题意。每小题1分）1．下列做法中，不符合“低碳”理念的是A．公交出行B．浪费纸张C．节约用电D．道路绿化2．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是A．铁丝B．硫粉C．蜡烛D．红磷3．地壳中含量最多的金属元素是A．OB．SiC．AlD．Fe4．下列图标表示“禁止燃放鞭炮”的是ABCD5．为保证实验安全，下列操作合理的是A．加热时试管口对着自己或他人B．加热后的试管，立即用冷水冲洗干净C．用完酒精灯后，用嘴吹灭D．加热时试管内液体体积不超过试管容积的1/36．下列属于化石燃料的是A．太阳能B．潮汐能C．地热能D．石油7．下列物质属于氧化物的是A

3、．N2B．CaCO3C．P2O5D．NaCl新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！8．下列实验操作正确的是A．称量氯化钠B．倾倒液体C．点燃酒精灯D．读取液体体积9.下列物质的化学式书写不正确的是A．氧化铝AlOB．碳酸钙CaCO3C．氢氧化钙Ca(OH)2D．氧气O210．下列符号能表示2个氢分子的是A．2HB．2H+C．H2OD．2H211．能闻到花香的原因是A．分子的质量很小B．分子间有间隔C．分子在不断运动D．分子由原子构成12．下列属于纯净物的是A．空气B．澄清石灰水C．天然水D．五

4、氧化二磷13．钛被称为“航空金属”，国产C919大飞机的钛合金用量达到9.3%。已知一种钛原子核内有22个质子和26个中子，该原子的核外电子数为A．22B．26C．48D．414．电解水实验装置如右图所示。下列说法不正确的是A．a中收集到的气体是氢气B．b中收集到的气体可以燃烧C．水不是由一种元素组成的D．水在通电条件下可以分解成氢气和氧气高温15．下列关于CaCO3CaO+CO2↑的说法正确的是A．反应中CaCO3和CO2的质量比为1:1B．反应中原子种类发生了改变C．反应中元素种类没有发生改变D．CaCO3中的氧元素全部转化到CO2中依据金属的性质回

5、答16-19题。16．下列属于金属材料的是A．玻璃B．钢铁C．木材D．陶瓷新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！17．合理使用金属制品很重要，下列说法不正确的是A．硫酸铜溶液不宜用铁桶来盛放B．使用金属制品时，尽可能避免接触酸性物质C．灯泡中使用钨丝是因为钨的熔点低D．在金属表面刷漆隔绝氧气，是防止腐蚀的有效方法铜片18．下列实验中，研究金属物理性质的是①铜片和铝片相互刻画，观察何种金属表面有划痕②加热铜片，观察铜片表面是否变黑③加热铜片一端，观察另一端的蜡烛是否熔化，如右图所示A．①②B．②

6、③C．①③D．①②③19．在金属化学性质的实验中，下列操作不能达成实验目的是选项实验目的实验操作A研究金属是否都能与盐酸反应将镁、锌、铜片分别放入稀盐酸中B证明不同金属与酸反应的剧烈程度不同将铜和银分别放入稀盐酸中C证明铁的活动性比铜强将铁放入硫酸铜溶液中D比较锌和铜的金属活动性将锌和铜分别放入稀硫酸中20．在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化的情况，如下图所示。其中a是打开止水夹的时刻。下列说法不正确的是/℃a时间/s/Pa时间/saA.反应开始时压强增大是因为温度升高B．a点处的压强等于大气压C．a点的温

7、度已经接近室温D．a点后气压增大是由于水倒吸入集气瓶新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！第二部分非选择题（共60分）〖生活现象解释〗生活中处处有化学。21.（1分）下列生活情景主要利用了物质的化学性质的是（填字母序号）。A.食品充氮气防腐B.甲烷用作燃料C.金属制作炊具22.（3分）用干冰可以制作口感类似汽水的“碳酸水果”。（1）干冰与水果一起放置12小时后，水果变得冰凉，原因是___________。（2）干冰制作“碳酸水果”时发生反应的化学方程式为___________。（3）取出水果，

8、食用时有气泡从水果中冒出。其原因是___________。随着人们生活水平的提高