柯桥区2016年区级学科教改项目结题验收和优秀成果评比

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1、柯桥区2016年区级“学科教改项目”结题验收及优秀成果评比申请简表立项序号：成果名称低段阅读教学中“共读一本书”的教学探索主持人马月红参与人（不超过2人）陈小美单位中国轻纺城第二小学取得的成效或成果综述（300字左右）这一次的教改项目研究，是一次童心、诗意、浪漫的旅程。研究过程中，我从分析学生阅读兴趣低的原因着手，对症下药，同时把一本本充满童趣、充满智慧的课外读物介绍给学生，师生共读一本书，相互交流、探讨，在潜移默化中改变家长及学生对课外阅读的偏见，引领他们发现阅读的快乐。通过实践，已经取得以下成果：（一）尝试让“共读一本书”进课堂，探索阅读教学的有效方式。（二）通过实践

2、，激发了学生浓厚的阅读兴趣，班中的学生因此与课外阅读结缘，他们的阅读品味也有了一定的提高，对课外阅读选择也多元化了。（三）通过实验，使教师获得了很好的成长。在项目研究过程中，善于去思考问题、解决问题，整理并记录下一系列相关主题的文字。学校意见（章）年月日区学科教研员评审意见（不结题、结题或优秀结题）教研员签名：年月日区教科所评审意见（获奖等级）单位（章）年月日38《低段阅读教学中“共读一本书”的教学探索》结题报告“老师，我家孩子不爱看书。”“老师，我听你的方法，带孩子去书店，孩子挑了一大堆的书，但是买回来后就放在架子上堆灰尘了。”“我家孩子作文不会写，我给他买了好几本作文

3、书，但他就是不看。”“我家孩子买了很多本《爆笑校园》，正儿八经的书倒不爱看了。”……这就是我从教以来听到次数最多的、也是最深的无奈。我的教学困惑作为一名班主任兼小学语文教学工作者，每次家长会上我都会提到阅读兴趣和阅读能力的培养对孩子一生发展的重要性。可怜天下父母心，哪有父母不为了孩子好的？但是，仅有美好的愿望是远远不够的，方法呢？方法不对事倍功半甚至是徒劳无功。就像上面有家长提到的各类作文书，真的能培养孩子的阅读兴趣、提高孩子的写作能力吗？什么样的书才是父母口中“正儿八经”的书？为此，我在一次家长会上对本班学生家长做了关于学生课外阅读的调查，49份调查问卷中，仅有11％的

4、家长有每月带孩子上图书馆或书店的习惯，74％的家长一学期只带孩子上一次书店，且并不是为了买课外书而是买学习参考资料，53％的家长不知道该给孩子买什么书，67％的孩子每天课外阅读时间少得可怜甚至为零，倒是玩各类电子产品要花去半个小时以上的时间。这样的结果真是让我吃惊。于是我又在学生中展开了相关调查，他们告诉了我这些问题的部分答案。学生少看或者不看课外书，原因是多方面的，我主要归纳出以下几点。381、学生对有声影视、游戏的依赖。在快节奏的生活模式中，父母和孩子越来越缺少沟通，孩子的精神生活得不到关注，尤其是我目前所带的这个班级，外来人口占了大多数。忙于工作的父母又有多少精力去

5、关注孩子的精神家园呢？有些甚至连起码的学习环境都无法为孩子创设。而阅读却恰恰是一件需要把心沉下来，花时间去享受的事，一开始肯定需要培养兴趣，而且这兴趣是越早培养越有利。但是忙碌的父母却把“快看书去！”当成了口头禅，让孩子听到“书”就觉得耳朵起茧，似乎书成了一只在耳边嗡嗡轰鸣、令人讨厌的蚊子，远不及声色俱备的电视、游戏来得过瘾、刺激、搞笑。更何况，在信息化的超高速时代，IPAID、IPHONE等高科技产品的蜂涌而出，游戏无处不在，“触屏”一族随处可见，并且呈低龄化趋势发展，课外阅读遭受了前所未有的打击。另一方面，一些孩子即使选择了看课外书，这些书也往往与当前流行的动画片或网

6、络游戏有关，比如《植物大战僵尸》、《喜羊羊与灰太狼》、《保卫萝卜》。这些书虽然整体以“真、善、美”为基调，但是要么情节庸俗，要么语言怪诞，要么多暴力片段，多看并不利于提高学生的阅读品味。而他们的家长却误以为自己孩子爱看书了，不分青红皂白只要是孩子要求买的书统统答应。2、父母对课外阅读的误解。很多父母并不是不重视孩子的课外阅读，只是他们往往会和那“风娃娃”一样，好心办坏事。书店里经常会看到这样一幕：孩子说：“妈妈，我要买书，就这一本。”作为母亲的那位往往会拿起书，翻一下，然后说：“这本书没用的，喏，妈妈给你选好了，《小学生日记》对你写作有帮助。”看到这样的场景，总让人倍觉无

7、奈，是他们的功利心让课外书变得更加“面目可憎”，孩子离课外阅读越来越远也就不足为奇了。383、我对教育现状的妥协。还记得薛瑞萍老师说过的那段话，大意是：语文教学好比是捂柿子，需要给它时间，慢慢等，时候到了自然就熟了。可是，我们现在的教育却是急功近利的，教师们的教育成效需要立竿见影，所以很多时候，老师们都只能采取最稳妥的语文教学方法，在抄、背、练上花大量精力和时间，相对而言，在校阅读的时间就只能减少甚至没有。这样的调查结果不能不说是让我震惊和痛心的。学生的语文能力从哪里来？真正的语文能力，不是教师教出来的，而是靠学生在海量的课外