中班第七周教案

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1、中班《我们都是好朋友》课程预设与调整备课人：刘芸马学青执教人：一、目标1.有主动与人交往的意识，尝试运用多种方法了解、关心朋友，学习与人交往的正确方法。2.初步体验与朋友交往、合作、分享的快乐。3.能为好朋友画正面半身像，尽量表现出好朋友的基本外形特征及脸部特征。4.会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣。能按歌词内容自编简单的表演动作并协调地跳邀请舞。5.学习5以内的相邻数。会二等分。6.能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。1.二、主要活动安排第三周1快乐公寓（社会）6相邻朋友在哪里（科学）2团结友爱亲又亲（语言）7帮

2、助朋友（健康）3送给朋友的礼物（艺术）8欢乐天地（社会）4朋友越多越快乐（艺术）9活动中的安全（健康）5好朋友（语言）10一对好朋友（语言）快乐公寓备课人：马学青重点领域：社会活动目标：1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。2.能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。活动准备：1.教学挂图，幼儿画册。2.经验准备：幼儿知道狐狸最聪明，小乌龟喜欢晒太阳，小老鼠会打洞，公鸡会叫人起床，小猫讲卫生等等。活动过程：一、出示挂图，激发兴趣。（一）出示挂图，引导观察师：看，森林里有

3、一群动物朋友们，它们是谁呀？看看小动物们脸上的表情，你觉得大象、小老鼠、乌龟、狐狸快乐吗？为什么不快乐？（二）森林里的小动物们也想得到快乐，可是它们遇到了一些麻烦，我们来听听到底发生了什么事情。二、讲述故事第一段，理解快乐。（一）教师结合挂图讲述故事第一段（讲到狐狸）提问：1.小老鼠遇到了什么困难？2.小乌龟遇到了什么困难3.狐狸又遇到了什么麻烦呢？幼儿：小老鼠、小乌龟和狐狸都感到很孤独，想跟好朋友住在一起。师：它们都遇到了麻烦，所以感到不快乐，你们有什么办法帮助它们吗？（幼儿想办法帮助小动物们）（二）老师结合挂图讲述第二段故事提

4、问：1.小动物们想了什么办法呀？（幼儿：造公寓。）2.它们是怎样造房子的？各自干了些什么？（引导幼儿根据动物特征说出乌龟看天气，小公鸡催大家早点起床，大象运砖和木头，小老鼠穿电线……）同时，启发幼儿想象并讲述造房子时的快乐情景。讲述完后出示一座漂亮的房子图片师：哇，这么漂亮的房子，小动物们看了会怎么样？（幼儿：快乐！）三、幼儿交流分房的想法（一）师：新房子造好了，可是怎么住呢？请小朋友来帮小动物分一下房间。（二）请幼儿说说为什么给小动物这样分房。（引导幼儿正确把小动物们分配到最喜欢，最安全的房间里。如：乌龟由于爬得慢，要住在第一层

5、……）（三）小结：小动物们都住进了自己喜欢的房间，真快乐，它们要谢谢小朋友们，你们帮助了它们，快乐吗？四、继续欣赏故事，理解故事内容。（一）出示鸭子：“看，谁来了！”师：鸭妈妈好象有点不开心，到底发生什么事了，我们来听听？（二）老师以鸭妈妈的口吻讲述：去年夏天，一场洪水把我们的房子冲跑了……（幼儿倾听老师讲述鸭妈妈的这一段故事）（三）提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办？（引导幼儿帮助鸭妈妈们也一起住进公寓）五、看幼儿画册，完整欣赏故事师：现在新房子里住满了动物，小动物们可以在一起玩了，真快乐。幼儿完整倾听欣赏故事。（一）讨论：

6、小动物们都住进了自己满意地房子吗？它们为什么觉得满意？（二）我们一起来帮这个新房子取个好听的名字吧？（三）师：因为小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还住在一起，而且小朋友们也帮助它们找了最喜欢的房间，大家都很快乐，所以我们就叫它“快乐公寓”。活动反思与后记：好朋友备课人:马学青重点领域:语言活动目标：1.理解儿歌内容，学习有表情地朗诵2.感受与好朋友友好相处的快乐活动准备：小狗，小鸭、娃娃的胸饰若干。活动过程：一、通过谈话引题（一）小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？（二）你看到好朋友时会怎么说，怎么做？（三）

7、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看二、欣赏儿歌，理解儿歌内容（一）教师演示教具，朗诵儿歌提问：儿歌中谁和谁是好朋友？（二）教师再一次演示教具，朗诵儿歌提问：1.儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？2.小鸭见了面是怎么做的？3.两个娃娃见了面又是怎么做的？三、学习儿歌师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。”（一）请幼儿进行集体跟诵（二）集体朗诵、男女分组朗诵四、分角色表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃胸饰，找一个好朋友表演儿歌。附：儿歌好朋友两只

8、小狗见了面，互相亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵。活动反思与后记：团结友爱亲又亲备课人：马学青重点领域：艺术.音乐活动目标：1.知道团结友爱的人朋友多，体验朋友多的快乐。2.学习叠词：孤零零、喜盈盈、冷清清