《蝉》课件李永梅

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1、小思蝉作者简介小思是香港当代著名的散文家、学者、教育家，代表作《承教小记》朗读课文，感知蝉注意：（1）轻重音、语速、语调。（2）声情并茂：轻松站立、眼神互动、肌肉放松、气定神闲。1师示范朗读。2生自由朗读。说说：我从______中读出了一只______的蝉。细读课文，品味蝉“厌烦”—轻视—惊讶—“宽恕”(敬畏)1、品作者的情感“欲扬先抑”欲扬先抑，也叫先抑后扬，注意抑少扬多，扬能压抑。2品“死之静美”斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！3品“生之绚烂”好好地活蝉每年七、八月份临死前会生下下一代卵

2、，幼虫经过3—5年（有的最长需要17年）在地下生长，然后爬出地面、上树、蜕变，由地蝉变成真正的蝉。实质上，蝉真正的寿命只有2—3个月，也就是一个夏天，而那2—3个月也仅仅是为了繁衍后代。如果在一只蝉双翼展开的过程中受到了干扰，这只蝉将终生残废，也许根本无法飞行,并且无法发声。蝉的成长历程是漫长而艰难的，而生命历程却是如此短暂。好好地活“早”即早立志，要惜时；“响”即要努力绽放；“等”即持之以恒，厚积薄发。人生三境界昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然

3、回首，那人却在，灯火阑珊处。——王国维《人间词话》只有生如夏花之绚烂，才能死如秋叶之静美。蝉烦—————————————恕（抑）（扬）早：立志惜时响：努力绽放等：厚积薄发死如秋叶之静美秋风颜色生如夏花之绚烂好好地活只有才能小结方法，拓展阅读连上下文,理脉络抓关键句,明主旨品关键词,悟深意贫地李永梅妈妈在贫地里，种了一地花生。我边刨边抱怨：收的没有种的多，还种它干什么！妈妈却不以为然：收的没有种的多，也不能让地荒着。就是松松土，这贫地里的几棵小树也能长得快些。我望着贫地里几棵稀疏的小白杨，默默低下了头。

4、在我荒废的岁月里，妈妈就这样辛劳着。思读课文，学习蝉齐读课文5-7段，思考：我们应该如何好好地活？结合你的生活，说说你的想法。——《钢铁是怎样样炼成的》奥斯特洛夫斯基人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”小结蝉通过学习这篇短文，我们会高声回答：不管生命如何短暂，必须要好好地活。作业1、仿照下列例子,你也写两句

5、：生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执地等待。2、课外阅读小思的几篇诗文，写出读后感。