明确方向科学规划高效教学扎实备考—中考英语备考与个人教学摭谈

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1、明确方向科学规划高效教学扎实备考—中考英语备考与个人教学摭谈陕西师大附中　樊新梅一2014年中考英语试题变化二备考方法与策略三教学中个人体会一2014年中考英语试题变化命题变化：基于“稳中求变、稳中求新”的基本原则，我省2014年中考命题在听力部分做出了较大的调整。在总小题数目不变的前提下，大题数从2013年的3题调整成了2014年的2题，分别是：“I.听对话，选答案”和“II.听短文，选答案”。明确方向其中，第一大题又分为两节。第一节由10段、两句一组的对话组成，每段对话设一题，既注重考查考生整体理解对话的能力，同时也考查考生获取对话

2、核心信息的能力。第二节由两段对话组成，共设5题，侧重考查考生听取并处理信息的能力。第二大题同往年的第三题相同，依然是一篇250单词左右的短文，设5道考题，主要考查考生对文章要素信息的获取和处理能力。二备考方法与策略备考的基本原则1.认真研读近三年我省中考英语试题。2.认真研读《英语新课程标准》（2011版）及《考试说明》。3.备考复习中一定要重视课本又不拘泥于课本。4.精选备考复习资料，认真命制、审核每一套模考试题。5.注重从日常生活中丰富学生的语言积累。三轮复习法1.基础知识回顾（二月中旬到四月初）：这一阶段(2月中旬-4月初）为单元

3、复习阶段主要是系统复习课本知识，内容包括初中阶段课本所涉及的方方面面，即词汇、语法、功能意念和话题项目，复习的重点应放在词汇、句式、语言点和基本语法的巩固运用上。科学规划第一轮基本原则1）对教材进行有效地取舍、组合、拓展和加深；课堂教学要做到对基础知识点、中考热点和中考难点的“三点”渗透；2）课堂节奏应做到快慢适中，针对不同层次的学生，可通过连锁形式呈现练习内容，如列举与话题相关的短语--组句--写出或说出几句话等。案例：话题.ppt2.专项题型训练这一阶段重点进行语法和中考题型专项训练，同时将重心放在对学生解题思路与解题技巧的指导上。

4、一方面，在第一轮复习课本的基础上对知识点进行专门的单项训练，使学生尽快构建完整的知识网络；另一方面，可以结合中考题型进行专项训练，把训练重点放在解题技巧的运用上。第二轮基本原则1)充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主”的原则；2）“学生先做后讲——教师点拨、矫正——学生再做再讲——教师指导、检测、反馈、再矫正”。3.模拟真题实战这一阶段以模拟中考题为主进行综合强化训练，查漏补缺。学生应该从思想上高度认识，把每一次模拟都当做实战演练，在考试中，要学会合理把握时间，使用正确的答题方式，将平时积累的解题经验和解题技巧运用在答卷上。

5、每次模考之后，教师要找准并分析学生失分较多的题型，有针对性的进行强化训练。在讲解习题时一定要反复强调应试技巧。（结合中考评分标准）第三轮基本原则1）认真命制、审核每一套模考试题；2）总结学生易错点，试题中再次检测；3）结合本班实际，认真讲解试卷。（一）听力部分1.明确方向——《考试说明》注重考查考生整体理解对话、获取对话核心信息、听取并处理信息的能力。2.扎实备考——复习策略1）要求学生坚持每天听5-10分钟。听力内容由易至难；2）训练学生根据选项进行预测的能力；扎实备考3）要求学生养成边听边记录的习惯；4）将个别重点信息词写在黑板上引

6、导学生关注这些词，帮助学生理解整个句子或句群；5）对于短文带着5W去听：when，where，who，why，what；6）不断鼓励学生，树立学生信心。早上听录音课前听题型旧题可新做坚持最要紧（二）单项选择1.明确方向——《中考说明》1）注重考查基础知识的考查，无偏题、怪题；2）重语境创设，强化语用，将语言知识的考查融入在实际的语境中，注重语言的真实性，应用性；3）突出能力考查，要求考生在理解句意的基础上，经过分析、判断，用所学语言知识来解决问题。2.扎实备考——复习策略1）要求学生仔细审题，明确出题者的考查重点；2）抓住题干中的关键词

7、，善于总结归纳固定搭配，重点句型；以2013年陕西省中考英语试题单项选择第23小题为例：23.Marycalledandaskedherhusband______homeatonce,becauseshelockedtheirdaughterinthehome.A.toleaveB.leaveC.goD.togo3）忌经验主义，盲目选择；4）多读多背，增强语感，熟悉在不同的语境下所使用的习惯表达方式。5）要求学生准备纠错本，收集易错题型，反复翻看。6）创设各种语境使学生对某一词汇、词法，时态，句式有深刻的理解，然后做到铭记于心。题干要有

8、一定的意义，切记生编硬造，干扰项的设置要具有较强的迷惑性。干扰项的设置重点放在以下两个方面：平时学习中常见的典型错误；估计学生可能犯的错误。（三）完形填空1.明确方向—《中考说明》和《英语新课程标准》（20