二年级语文上册 22、窗前的气球课件 人教新课标版

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1、人教版二年级语文多媒体课件新课程新思想新理念窗前的气球拴叽喳逗科亚呆始猜我会认！你真棒！我会读一角天空呆呆地望着摇摇摆摆一上一下猜出来拴着绳子叽叽喳喳指手画脚逗人的小脸可爱的笑脸朗读，思考：课文讲了一件什么事？科利亚得了传染病，大家都不好来看他，就放了个气球来看他。科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。是呀，科利亚得的就是严重的传染病，他不能见(),不能到（）。在科利亚小朋友生病住院期间，他的心情有了什么变化？科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到

2、什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。朗读感悟科利亚能看到什么？一张病床一扇窗户一角天空科利亚每天在一张病床上，过那一扇窗户，着那一角天空。躺透望连成一句话。他觉得真没意思。他心情如何？科利亚望着窗前那张逗人的“笑脸”，高兴地笑了。科利亚的心情一下子好了许多。为什么突然，一个红气球摇摇摆摆地飘上来，在科利亚房间的窗户前停住了。气球停了一会儿，开始一上一下地动了起来，这是怎么回事？科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。

3、科利亚看到这个气球，心里会想什么？他好像看见米沙拉动栓着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。同学们通过这个气球，想对科利亚说什么？科利亚：你好！喜欢这个逗人的气球吗？你肯定猜到了这是我的点子吧！别老是发呆，别太想念我们，在医院好好养病吧。愿你早日康复！米沙11月30日窗前的气球代表了什么？窗前的球，代表同学们来问候科利亚。我会可爱的（）高兴地（）仔细地（　　　）填实践活动按照课文中的故事情节，演一演。也可以对故事情节进行适当改编，比如，用其他办法看望科利亚。动物幼儿园的河马老师生病住院了，动物们很

4、着急。他们决定一起去探望河马老师。下课后，动物们向医院走去。小狐狸佳佳的腿受了伤，走路一颠一颠的，走得很慢很慢。动物们来到医院，他们围在河马老师床边问长问短。河马老师很高兴，摸摸小羊的脑袋，拉拉小狗的手……忽然，河马老师问：“小狐狸佳佳的腿好了吗？”“佳佳!”动物们这才想起了佳佳。小狗说：“他的腿还没好，走得很慢，在后边呢!”“啊!”河马老师收起了笑容。动物们全不吭声了，一个个低下了脑袋。一会儿，小猪渐愧地说：“我们应该帮助佳佳。”“对，我们应该帮助佳佳!”小兔轻轻地说。拓展阅读老师住院了小熊忽地站起来，向门外

5、走去：“我们去接佳佳!”“对，我们去接佳佳!”动物们呼啦一下都向门口走去。他们走呀走，走了好久，碰见了一颠一颠的佳佳。佳佳奇怪地问：“你们怎么回来了？”“佳佳，我们接你来了!快，我来背你!”小熊说着蹲下了身子。动物们纷纷向佳佳道歉，佳佳感动得眼泪都流出来了。小熊背着佳佳向医院走，小熊累了，小羊背；小羊累了，小猪背……医院到了。这回，动物们一个不少，全来了。河马老师看看这个，又看看那个，连连说：“好，好，你们都是好孩子。”拓展阅读老师住院了