我校教师师德表现现状调查

《我校教师师德表现现状调查》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我校教师师德表现现状调查、思考及对策　　安阳市东南营小学赵运杰邮编455000地址：安阳市文明大道78号摘要：经过多年努力，我国教育正面临着史无前例的良好发展态势。教师队伍逐渐壮大，教师业务水平不断提高，构成日趋复杂化，同时，教师的师德问题也引起人们的广泛关注。本文根据对本校180余名教师师德现状展开的调查，分析了存在的问题、形成的原因，提出我校加强师德建设的对策及建议。　　关键词：教师师德表现现状调查分析对策近年来，我校教师通过学习实践《中小学教师职业道德规范》、大力开展师德师风建设，师德水平显著提高，教师队伍整体素质不断增强。涌现

2、了一大批张帆、李志刚、谢慧萍、李晶、王庆林式的教师职业道德楷模。可以毫不夸张的说，具备这些素质的教师在我校占绝大多数，他们既是我校一线教师的中坚力量，也是我校教师队伍的主流。不可否认的是，随着改革开放的不断深入，国内外各种腐朽思潮的汹涌侵袭以及商品经济、市场经济的巨大冲击，一些抵御不住诱惑的教师也不能“独善其身”。有悖教师职业道德、影响“园丁”形象的现象在我校教师队伍中也时有发生。　　1.基本情况及师德现状　　学校在校生4327人，在职教职工182人（含代课教师28人）。2012年3月，根据研究需要，结合国内相关研究成果，自制编订了教

3、师师德调查问卷。问卷分教师自我评价、家长评价和学生评价三部分，同时，对参与调查的部分教师和家长进行了访谈分析。　　本次调查对象为在职教师。教师、家长和学生共发放调查问卷3500份，回收问卷3284份，有效问卷3127份，回收率达到93.82％，回收问卷有效率达95.22%，这是一个符合抽样统计的回收率。调查问卷中反映我校教师师德师风表现情况归纳如下：1.1教师自我问卷情况：调查显示，教师中把工作当作事业者占29.3%，当作职业者占45.3%，当作谋生手段者占25.4%。大部分教师对所从事的职业是满意的，占被调查对象的40.7%，基本满

4、意者占被调查对象比例的35.8%。而不太满意者占被调查对象比例的9.3%；不满意者占被调查对象比例的10.2%。热爱教育这一职业者占44.3%，比较热爱者占35.7%，认为没有更好的职业可以选择者占20.0%。完全能在工作中尽职尽责者占55.4%，基本能尽职尽责者占32.7%，无所谓或不能尽职尽责者只占总比例的11.9%。调查中，52.4%的教师认为工作压力比较大，37.9%的教师认为工作压力非常大。有12.06%的教师表示曾有过体罚或变相体罚学生的行为；24.21%的教师表示现在的家长不好沟通。1.2家长问卷调查结果：认为老师工作尽

5、责尽职，责任感强的家长约占83%，责任感较强的家长约占14%；认为老师工作尽责尽职，责任感差的家长约占3%。认为老师对孩子是关心爱护的约占86%；认为老师对孩子比较关心爱护的约占12%；认为老师对孩子是一般关心爱护的约占1.06%;认为老师对孩子不关心爱护的占0.84%。认为老师对孩子了解得深的约占63%；认为老师对孩子了解得较深的约占23%；认为老师对孩子了解得一般深的约占16%。认为老师对孩子没有体罚及变相体罚行为的约占94%；认为老师对孩子偶尔有体罚及变相体罚行为约的占6%。认为与老师交流时态度好的约占72%；态度较好的约占18

6、%；态度一般的约占8%；态度差的约占2%。老师没有利用工作之便让家长帮助办私事的约占95%；偶尔利用工作之便让家长帮助办私事的约占3%；老师有利用工作之便让家长帮助办私事的约占2%。　　1.3学生问卷结果：　　87.9%的学生认为科任教师形象好，10.3%的认为科任教师形象一般，1.7%的认为班级的教师形象差。85.2%的学生表示所在班级的教师没有体罚或变相体罚学生，12.2%的学生所在班级的科任教师有时有体罚学生的现象。2.6%的学生班级教师经常有体罚学生的现象。92.3%的家长和学生认为老师没有进行有偿家教或向家长索要财物。　　1

7、.4通过问卷及座谈，学校发现教师在师德方面还有许多不尽人意的地方，主要表现在：　　1.4.1个别教师事业心不强，将从教当成了谋生的手段，教学上应付。少数青年教师在工作中怕吃苦受累，动不动就要和其他一些单位攀比福利和待遇，对工作缺乏责任心，工作上处于被动应付状态。在与青年教师的座谈中，一些教师坦言如果待遇相同的话，自己愿意到别的行业或单位去工作。可见，部分教师缺乏献身教育的事业心。　　1.4.2少数教师缺乏责任心。个别教师对学校的改革发展漠不关心，对学生缺乏关爱，对教学工作精力投入不够。无心钻研业务,缺乏对教育内容、教学方法、教学效果、

8、教育创新的探索与研究。教学方法单调,课堂沉闷。并且觉得学生学习与否、成绩如何、表现怎样与己无关，对学生的困难漠然置之，对学生的不良表现睁一只眼闭一只眼，听之任之，不去主动纠正与帮扶。　　1.4.3极个别教师存在不尊重学生